Reja Innovatsion pedagogik texnologiyalarning o‘ziga xos jihatlari O‘qituvchi inovatsion faoliyatining asosiy tarkibiy qismlari Gumanistik pedagogikaning maqsad va vazifalari Innovatsion pedagogik faoliyatning shakl va uslublari 1-asosiy savolning

4-asosiy savolning bayoni.
Insonparvarlik maktabi amaliy innovatsion faoliyatning aniq shakl va uslublarini ishlab chiqqan. Quyida ulardan ba’zilari keltirilgan:

• 
  o‘quv-tarbiya faoliyatini differensiallash;
  
• 
  o‘quv-ta’lim jarayonlarini har xil shaxs faoliyatiga qarab muvofiqlashtirish;
  
• 
  har bir tarbiyalanuvchi qobiliyati va qiziqishini rivojlantirish uchun keraqli sharoitlarni yaratib berish;
  
• 
  o‘quv-tarbiya faoliyatiga psixologik qulaylik yaratish;
  
• 
  o‘quvchiga va uning kuchi hamda imkoniyatlariga ishonish;
  
• 
  o‘quvchini qanday bo‘lsa shunday qabul qilish;
  
• 
  ta’lim-tarbiya ishlari muvaffaqiyatini ta’minlash;
  
• 
  maktabning maqsadli yo‘nalishini o‘zlashtirish;
  
• 
  har bir o‘quvchi rivojlanish darajasining asoslanishi;
  
• 
  o‘qituvchining shaxsiy ichki yo‘l-yo‘riqlariga qayta yo‘naltirish;
  
• 
  insonparvarlik ta’limini kuchaytirish.⁴
  

Yangi pedagogik texnologiyalarni mustahkamlab pedagogik sistemaning umumiy samarasini yaxshilash mumkin bo‘ladi. Agar shunday nuqtai nazar bilan innovatsion chaqiriqlarga qaralsa ularda deyarli yangi jihatlar yo‘qdek tuyuladi. Jumladan, eski muammolarni hal etish uchun yangi «retsept»lar ham yo‘q. Umuman olganda, innovatsion g‘oyalarga insoniyat taraqqiyoti jarayoni haqidagi yangi bilimlarga asoslangan, pedagogik muammolarni hal qilishda ilgari qo‘llanilmagan nazariy yondashuvlar, aniq amaliy texnologiyalardan olingan yuqori natijalarni kiritishga majburmiz. Pedagogika fanida berilgan g‘oyalarni ishlanganlik darajasining muvofiqlik jihatlari bo‘yicha umumiy va qisman innovatsion loyihalar miqdori, shuningdek, pedagogik amaliyotda ulardan foydala-nishning imkoniyatlari mavjud. Pedagogik amaliyot tizimi quyidagilardan iborat:
- pedagogik fan tizimi va pedagogik amaliyot yangi bo‘lmagan, biroq doimiy dolzarb va o‘zidan o‘quv-tarbiya jarayonini birlashtirishning umumiy g‘oyalari va amaliy texnologiya-larini o‘zida mujassam qilgan;
- insonparvarlik pedagogikaning barcha nazariy qoidalari va amaliy texnologiya-larining yig‘indisi;
- pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarishda yangi g‘oyaviy yondashuvga asoslangan;
- axborotlashtirish, ommaviy kommunikatsiyalashning yangi g‘oyalari va vositalarini qo‘llashga asoslangan texnologiyalar innova­tsion texnologiyalar hisoblanadi.
Pedagogik tizimda innovatsion tuzilmalarining bosh yo‘nalishi:

• 
  yaxlit pedagogik tizim;
  
• 
  o‘quv yurti;
  
• 
  pedagogik nazariya;
  
• 
  o‘qituvchi;
  
• 
  o‘quvchilar;
  
• 
  pedagogik texnologiya;
  
• 
  mazmun;
  
• 
  shakl, metodlar, vositalar;
  
• 
  boshqaruv;
  
• 
  maqsad va natijalardan iborat.
  

Tizim osti tuzilmalarning chuqurligi bo‘yicha innovatsion yangi kiritmalarning mohiyati, sifati va maqsadga muvofiqligi haqida xulosa qilish mumkin.
Aniq pedagogik texnologiyalar ko‘rinishida berilgan har qanday innovatsiyalar didaktik qarash texnologik jihatida, bir tomondan, o‘qitish nazariyasi va mavjud maqsadlar bilan cheklangan, ikkinchi tomondan esa ushbu innovatsion texnologiya «mos» keladigan yondashish xususiyati bilan (texnoizlanish) cheklangan.