Разработка урока по теме: Доходы и расходы семьи

О ЦЕНКА ТРУДА


ЗАРАБОТНАЯ ПРЕМИЯ ПОВЫШЕНИЕ МОРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
ПЛАТА НАДБАВКА В ДОЛЖНОСТИ (ОДОБРЕНИЕ, ПОХВАЛА)

Учитель: - Для того, чтобы вопрос с оцениванием был у нас с вами полным, предлагаю вам следующее задание. Открываем тетрадки.
Вы должны закончить предложения:

Папа за работу на заводе получил __________________________ .

Маша учится в строительном институте и получает __________________ .
Бабушка каждый месяц получает _____________________ .
На младших детей в семье мама получает __________________ .
Ученики: Проверка. 1-2 ребенка читают получившийся текст.
4. Богатство и бедность. (ученикам предлагается воспользоваться учебником и найти источники богатства, которые описаны у них в учебнике, а для этого сначала нужно подумать и ответить на вопрос «что для каждого из вас такое богатство?»)


Учитель: - Богатство - это все то, что люди ценят.
Что такое богатство? Для одних это деньги, драгоценности, богато обставленный дом, для других – здоровье, понимание близких, верные друзья, для третьих - книги, музыка, возможность путешествовать, узнавать новое. (слайд 6)
Учитель: - В учебнике на странице 76 у вас написаны источники богатства, давайте запишем их в наш конспект.


ИСТОЧНИКИ
Б ОГАТСТВА


Ученики: записывают в конспект источники богатства, отвечают и получают монетки.

• 
  Природные ресурсы: земля, лес, полезные ископаемые;
  
• 
  Результаты трудовой деятельности: построенный дом, посаженный сад, написанная книга, сочиненная музыка;
  
• 
  Приобретенные человеком знания и умения, признанные и оцененные другими людьми.
  

(слайд 7)
Учитель: - Труд является не только основой жизнедеятельности человека, важнейшей его потребностью, но и условием его благополучия. (слайд 8)

3.Подведение итогов урока.
Учитель: - Наш урока подходит к концу. Чтобы узнать как вы усвоили урок давайте выполним 3 задание в ваших конспектах.
Задание 3: установите соответствие между понятиями и их определениями.