Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

Beshinchidan
, real vaqt rejimida interfaol taqdimot tizimlari, 
videokonferensaloqa tizimlari, virtual zallar, elektron resurslardan foydalanib istalgan 
vaqtda masofaviy o‘qitish jarayonini amalga oshirish. 
Oltinchidan
, ayrim professor-
o‘qituvchilar va talabalarda masofaviy ta’lim platformalaridan foydalanish 
ko‘nikmalari 
yaxshi 
shakllanmagan. 
Aniqrog‘i, 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalarining so‘nggi yutuqlaridan barchaning birdek xabari yo‘q. Shunday ekan, 
avvalo masofaviy ta’limni samarali tashkil etish uchun bugungi shiddat bilan 
rivljlanayotgan raqamli iqtisodiyot sharoitida Internet infratuzilmasini yaxshilashimiz 
va mamlakatimiz Prezidentining ta’biri bilan aytganda “Taraqqiyotga erishish uchun 
raqamli bilimlar va zamonaviy axborot texnologiyalarini egallashimiz zarur va shart. 
Bu bizga yuksalishning eng qisqa yo‘lidan borish imkoniyatini beradi. Zero, bugun 
dunyoda barcha sohalarga axborot texnologiyalari chuqur kirib bormoqda. Belgilangan 
vazifalarni chuqur tahlil qilib amaliyotga joriy etsakgina, biz raqamli texnologiyalardan 
foydalanib ta’lim sifatini tushirmagan holda talaba-yoshlarga bugungi kun talabi 
darajasida bilim olishlariga erishamiz. 
Bu sohada yutuqlarni jadallashtirish uchun albat ta ta’limni haqiqiy fidokorlari ya’ni 
pedagoglarning faoliyatiga ham raqamli texnologiyalarni joriy etish lozim. 
Bizningcha ta’limni raqamlashtirish sharoitida pedagoglarni malakasini oshirish 
ilmiy―nazariy asoslarini yaratish quyidagi 
amaliy ahamiyatga ega:

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
171 
― ta’limni raqamlashtirish sharoitida pedagoglarni malakasini oshirish maqsad, 
vazifalari, ilmiy―tadqiqot metodlari, yuqori samarali zamonaviy ta’lim va 
innovatsion texnologiyalar, ilg‘or xorijiy tajribani keng joriy etgan holda, professional 
ta’lim muassasalarining pedagog kadrlarini malakasini oshirish bo‘yicha malaka 
talablari, o‘quv rejalari, dastur va uslublarini yangilash bo‘yicha tavsiyalar ishlab 
chiqish; 
―har bir pedagogning shaxsiy sifatlari va kasbiy mahoratini oshirish bilan birga o‘z 
mutaxassisligi bo‘yicha so‘nggi yangiliklar bilan tanishib borish mexanizmini 
yaratish; 
―pedagoglar ta’lim sifatini ta’minlash va modernizatsiyalashtirish uchun zarur 
bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malakalarini takomillashtirish; 
―ta’lim muassasalari pedagog kadrlarining xorijiy tilni amaliy o‘zlashtirish darajasini 
oshirish va undan o‘z kasbiy mahoratini, pedagogik va ilmiy faoliyatini muttasil 
oshirib borish uchun keng foydalanish bo‘yicha tavsiyalar berish hamda zamonaviy 
axborot resurslarini ishlab chiqish; 
Xulosa o‘rnida aytish joizki, bugungi shiddat bilan rivojlanib borayotgan raqamli 
iqtisodiyot sharoitida, iqtisodiyotning barcha sohalariga, jumladan ta’lim sohasiga 
raqamli texnologiyalarni qo‘llash orqali masofaviy ta’limni joriy etish, nafaqat 
ortiqcha sarf-xarajatlarni kamaytirishga, balki zamonaviy dunyoqarashga va bilimga 
ega, mustaqil fikrlaydigan, O‘zbekiston Respublikasini kelgusida yuqori marralarga 
ko‘tarishga hissa qo‘shadigan yetuk kadrlarni shakllantirishga ko‘maklashadi. 
Adabiyotlar: 
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5 oktyabrda PF-6079 sonli “Raqamli 
O‘zbekiston — 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-
tadbirlari to‘g‘risida” farmon