Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

 
Адабиётлар рўйхати: 
1.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Халқ таълимини бошқариш 
тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги ПФ-
5538 сон фармони, – Тошкент, 05-сентябр 2018-й. 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
326 
2.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикаси 
Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш консепсиясини тасдиқлаш 
тўғрисида” ги ПФ-5712 сон фармони, – Тошкент, 29-август 2019-й. 
3.
Халқ таълими ходимлари асосий лавозимларининг малака тавсифлари, 
Халқ таълими вазирининг 2019 йил «7» декабрдаги 393-сон буйруғи. 
4.
Джураев Р.Х., Турғунов С.Т. Таълим менежменти. - Т.: ”Ворис-
Нашриёт”, 2006. - 25-бет.
5.
Қурбонов Ш., Сейтхалилов Е. Таълим сифатини бошқариш. - Т.: ”Турон-
Иқбол”, 2006. - 433 бет. 
6.
Абдрахманов Г.С. Диагностический подход и оценка эффективности 
управления современной школой: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Казань,
1998. - 17 б. 
7.
Тоъхтабоев А.Т. Маъмурий менежмент. – Тошкент: “Молия”, 2003. - 135-
б. 
8.
Ахмедова Н. Умумий оърта таълим мактаблари раҳбарлари бошқарув 
фаолияти самарадорлигини ошириш. ПҳД диссертатсияси. – Тошкент, 2017 - 16 
б. 
9.
Ахмедов М.У Халқ таълими раҳбар ва педагог ходимлари фаолияти 
самарадорлигини баҳолаш масалалари. // «Замонавий таълим» илмий-амалий 
оммабоп журнал, 2019 йил, 1-сон. 
10.
С.Эшқобилов, Умумтаълим мактаб директорларининг бошқарув 
фаолияти самарадорлигини оширишда ахборот технологияларининг ўрни,
Мактаб ва ҳаёт: Илмий-методик журнал. 2020 № 5. 
11.
Умумтаълим мактаблари директорлари учун “Халқ таълим соҳасидаги 
менежерлик коъникмаларини шакллантириш” курслари боъйича ахборотнома. - 
Т.: “ZIYO PRESS”, 2019. УДК 37:35(075) 
12.
https://www.oecd.org/education/talis - Иқтисодий ҳамкорлик ва тараққиёт 
ташкилоти. 
13.
 
https://forms.gle/YfcdRSmGxi51Fpc6A 
14.
https://www.oecd.org/education/talis/talis-2018-data.htm
15.
 
www.ziyonet.uz
 
16.
 
www.yelibrary.ru
 
17.
 
www.dissercat.com
 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari