Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

Adabiyotlar 
1.
Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х. Масофали ўқитиш назарияси ва амалиёти.- Т.: 
“Fan va texnologiya”.- 2009. - 145 б. 
2.
Begimqulov U. Masofaviy o‘qitish va pedagogik ta'lim // Pedagogik ta'lim, -Toshkent, 
2013. -№5. -B.19- 21. 
3.
Акимова О.Б., Щербин М.Д. Цифровая трансформация образования: 
своевременность учебно-познавательной самостоятельности обучающихся // 
Инновационные проекты и программы в образовании. 2018. №1. С. 27-34. 
4.
Козлова Н.Ш. Цифровые технологии в образовании. Вестник Майкопского 
государственного технологического университета. 2018. Вып. 4. С. 80-85. 
PEDAGOGIK KADRLAR FAOLIYATI VA O‘QUV JARAYONIDA SUN’IY 
INTELLEKTNING AHAMIYATI 
p.f.n. dots. Fayziyeva Mahbuba Rahimjanovna 
TDPU, [e-mail] 
Normatov Sulton Abdug‘ani o‘g‘li 
TDPU, [e-mail] 
Insoniyat jamiyatining taraqqiyoti ijtimoiy hayotni tobora qulay va o‘ziga xos 
ko‘rinishda shakllanishiga olib kelmoqda. Bu har bir insonning yaxshiroq yashashi, yaxshiroq 
bilim olishi va eng maqbul muhitda kasbiy faoliyat bilan shug‘ilanishiga asos bo‘lishi bilan 
ahamiyatlidir. Yangi imkoniyatlar yangi ehtiyojlarni paydo qiladi. Ehtiyojlar yangi 
maqsadlarning qo‘yilishi va taraqqiyotning jadallashuvida asosiy vositachi sifatida e’tirof 
etishimiz mumkin. Taraqqiyot va undagi inson omili chorak asr avval odamlarning 
tasavvuriga sig‘magan ulkan o‘zgarishlar bilan bir qatorda katta-kichik muammolarga ham 
sabab bo‘ldi. Jumladan ta’lim sohasida yuqori samaradorlikka erishishga salbiy ta’sir 
ko‘rsatayotgan omillarni barataraf etish, kuchli va xolis bilim berish, ta’limni 
individuallashtirish, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining munosabatlarini tartibga solishda 
taraqqiyot natijasi o‘laroq paydo bo‘lgan yangi talablarni hisobga olmaslik ta’lim va 
taraqqiyot o‘rtasida nomutanosiblikka sabab bo‘ladi. Ta’lim sohasida jumladan pedagogik 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
51 
faoliyat bilan bog‘liq ko‘plab muammolar va ularning yechimlari bevosita inson omili 
ishtiroki etmaydigan mukammal tizimlar orqali hal qilinishi mumkin. 
Sun'iy intellekt (SI) barcha sohalarda bo‘lgani kabi ta’lim sohasida ham rivojlanish va 
innovatsiyalarga asosiy omil bo‘lmoqda. Ma'lumotlarga ko‘ra, keyingi uch yil ichida ta'limni 
boshqarish vositalarining 47% dan ortig‘ida SI xususiyatlari qo‘llaniladi. [3, 5-bet]
 
Ta’lim va 
SI texnologiyalarni integratsiyasining jadallashuvida va pedagoglarning virtual ta’lim 
texnologiyalardan yanada samarali foydalanishida pandemiya sharoiti muhim ro‘l o‘ynadi.
SI ta'limni optimallashtirish, o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida ma’qbul munosabatlarni 
shakllantirish va ta'lim sohasini rivojlantirish imkoniyatiga ega.