Raqamlashgan dunyo nutqiy mavzuning maqsadi

Qoida. Yordamchi soʻzlar. 
Oʻquvchilarga “yaʼni” bogʻlovchisi haqida amaliy topshiriq orqali tushuncha 
hosil qilganlaridan soʻng, ushbu bogʻlovchi haqida nazariy maʼlumot beriladi.
Morfologiya. 
Matnda ajratib koʻrsatilgan soʻzlarni quyidagi guruhlarga ajratib yozing.
 
Ushbu topshiriqni oʻquvchilar matnda ajratib koʻrsatilgan soʻzlarni tuzilishiga 
koʻra guruhlarga ajratib yozishlari lozim. 
Javob:
Sodda soʻz 
Qoʻshma soʻz 
Juft soʻz 
Kompyuter, smartfon, 
televizor, qurilma, 
texnologiya, bank 
Fotokamera, davr 
boshlandi, kamxarj, 
eʼtibor qaratilmoqda 
Sekin-asta, his-tuygʻu 
Leksikologiya. 
Matndan olingan quyidagi soʻzlarning maʼnodoshlarini aniqlab yozing. 
 
Matndan olingan soʻzlar keltirilgan boʻlib, oʻquvchilar ushbu soʻzlarning 
maʼnodoshlarini topib yozishlari lozim. Bir soʻzning maʼnodoshlari koʻp boʻlishi 
mumkin. Oʻquvchilardan aynan matn mazmuniga tushadiganini aniqlab yozishi 
talab etiladi. Bu jarayonda lugʻatdan foydalanishlari mumkin.
Asosiy eʼtibor oʻquvchilarga bir tushunchani turli soʻz bilan atash mumkinligi 
haqida maʼlumot berish hamda ushbu maʼnodosh soʻzlar orqali lugʻat boyligini 
oshirishga qaratiladi. 

---

 
Javob: 
 
Sodda – oddiy; tasvir – rasm; axborot – xabar; qurilma – moslama; odamlar 
– insonlar; tarix – oʻtmish; xizmat –ish; taʼlim olish – bilim olish; xarid qilish – 
sotib olish; kamxarj – cheklangan.
Uyga vazifa. 
Yozma nutq. Matn yaratish. 
Uyingizda ota-onangizdan bilan internet va undagi xizmatlar haqida 
suhbatlashing. Ushbu xizmatdan foydalanish jarayoni, qanday ilovalar borligi,