|
СВЕТЛАНА
ЮРЬЕВНА
СИТНИКОВА
кандидат
педагогиче-
ских наук, доцент ка-
федры строительных
конструкций, зданий
и сооружений Даль-
невосточного госу-
дарственного университета путей со-
общения (г. Хабаровск). Сфера научных
интересов: педагогика, графическая и
профессиональная культура, компетент-
ностный подход в образовании. Автор 26
публикаций
ГАЛИНА
ВАСИЛЬЕВНА
САНЬКОВА
доцент кафедры ор-
ганизации перевоз-
ок и безопасности на
транспорте Дальне-
восточного государ-
ственного университе-
та путей сообщения (г. Хабаровск). Сфера
научных интересов: формирование про-
фессиональных компетенций студентов
железнодорожного вуза для потребно-
стей открытого акционерного общества
«Российские железные дороги». Автор 5
публикаций
Анализируются исследования в области проектной деятельности студентов. В контек-
сте профессиональной проектной учебной деятельности студентов рассматривается
взаимосвязь компетенций и профессионально ориентированной проектной деятель-
ности.
Ключевые слова:
проект, учебный проект, проектная деятельность.
The article analyzed research in the field of project work of students. In the context of
professional design educational activity of students examines the relationship skills and of
professionally oriented project activities.
Key words:
project, training project, project activities.
В ПОИСКЕ НОВЫХ ПОДХОДОВ
24
Таблица
Взаимосвязь компетенций и профессионально ориентированной проектной деятельности
№ этапа
Характеристика этапа
Компетенции по федеральному государственному образовательному стандарту
«Эксплуатация железных дорог»
Этап 1
Анализ профессионально-
ориентированной учебной
ситуации, выявление про-
фессиональной учебной
проблемы и ее анализ
– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-1)
Этап 2
Постановка целей и задач
профессионально-ориенти-
рованного учебного проекта
– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-1)
Этап 3
Поиск и обработка профес-
сиональной информации,
нормативов, стандартов,
регламентов, распоряжений,
технологий и др.
– готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной
деятельности (ОК-6)
– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и пере-
работки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления
информацией; автоматизированными системами управления базами данных (ПК-5)
– готовность к использованию основных прикладных программных средств, пользованию
глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуника-
ции при обеспечении функционирования транспортных систем (ПК-8)
– готовность к использованию алгоритмов деятельности, связанных с организацией,
управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного
транспорта (ПК-11)
Этап 4
Непосредственная реали-
зация профессионально-
ориентированного учебного
проекта с выполнением
пояснительно-иллюстра-
тивной части, выполнением
расчетов, конструированием,
моделированием, разра-
боткой чертежей, макетов,
образцов
– готовность к применению логистических технологий в организации и функционировании
транспортных систем (ПК-12)
– способность составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные за-
писки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также уста-
новленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на
транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандар-
тов, норм и правил (ПК-13)
– готовность к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-распоря-
дительных актов и иной технической документации железнодорожной станции (ПК-15)
– готовность к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планированию
и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и
полигоне железных дорог (ПК-16)
– готовность к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспор-
та общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистиче-
ских центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте (ПК-17)
– готовность к оперативному планированию и управлению эксплуатационной работой же-
лезнодорожных подразделений, разработке системы рациональной организации поездо-
потоков и вагонопотоков на полигонах сети железных дорог, разработке плана формиро-
вания поездов, поиску путей увеличения пропускной и провозной способности железно-
дорожных линий, разработке и анализу графиков движения поездов (ПК-25)
– способность использовать методы оценки основных производственных ресурсов и тех-
нико-экономических показателей производства, менеджмента качества (ПК-29)
– пособность к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснова-
нию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также
к оценке результатов (ПК-30)
– способность использовать в работе основные методы и модели управления инновацион-
ными процессами (ПК-31)
– способность к подготовке исходных данных для выбора и обоснования научно-техни-
ческих и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа
(ПК-32)
– готовность к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке тех-
нико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического реше-
ния (ПК-33)
– готовность к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных
пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их рациональному разме-
щению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатываю-
щей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов (ПК-34)
– способность составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и
организации рабочих мест, рассчитывать транспортные мощности и загрузку оборудова-
ния объектов транспортной инфраструктуры (ПК-35)
В ПОИСКЕ НОВЫХ ПОДХОДОВ
25
Do'stlaringiz bilan baham: |
