R. O. Ismatov Nammqi, "Menejment" kafedrasidotsenti, iqtisod fanlari

m e n e j m e n t i m e n e j m e n t i n i o ’r g a t a d i.
2 . 5 . K o r x o n a v a a x o l i g a k o ’r s a t i l a d i g a n x i z m a t l a r
m e n e j m e n t i n i n g
o ’z i g a x o s l i k l a r n i t u s h u n t ir a d i .
2 . 6 . K o r x o n a v a a x o l i g a k o ’r s a t i l a d i g a n x i z m a t l a r
2 . 1 . S a v o l l a r g a
e ’t i b o r
b e r a d i.
2 . 2 . C h i z m a d a g i
m a ’l u m o t l a r n i y o z i b o l a d i .
2 . 3 . E s h i t a d i , y o z i b o l a d i ,
f r o n l a l s o ’r o v s a v o l l a r i g a
j a v o b b e r a d i.
2 . 4 . T i n g l a y d i , y o z i b
o l a d i .
2 . 5 . E s h i t a d i , m u s h o h a d a
y u r it a d i.
2 . 6 . T o p s h i r i q n i y o z i b
„
i
„
j
:
3 - b o s q i c h .
Y a k u n i y
( 1 0 m i n . )
3 . 1 . M a v z u g a x u l o s a c h iq a r a d i . A s o s i y m a s a l a la r
u s t i d a t o ’x t a l a d i .
3 . 2 . M u s t a q i l i s h u c h u n t o p s h i r i q l a r b e r a d i .
3 . 1 . E s h i t a d i , s a v o l l a r i n i
b e r a d i , y o z i b o l a d i .
3 . 2 . T o p s h i r i q l a r n i y o z i b
o l a d i .
“Aqliy xujum ”usuli
Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda 
muhokama qilinadi. 
U talabalarni o ’quv 
jarayonida mashg’ulotlar faol 
qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, 
o ’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.
Savollar:
1. Korxona va axoliga ko’rsatiladigan xizmatlar menejmenti menejment fani 
nimani o ‘rgatadi.
2. Korxona va axoliga ko’rsatiladigan xizmatlar menejmenti menejmentning 
shakllanishi va tarixi.
3. Korxona va axoliga ko’rsatiladigan xizmatlar menejmenti .
4. 
Korxona va axoliga ko’rsatiladigan xizmatlar menejmenti da motivatsion 
resurs.
B/BX/B jadvali
Bilaman, Bilishni xoxlayman, Bilib oldim.
-matn (mavzu, bo’lim) bo’yicha tadqiqot ishlari olib borish imkonini beradi;
-tizimli mulohaza kilish, tarkibga ajratish ko’nikmalarini beradi.
Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda jadvalni 
rasmiylashtiradilar.
“Mavzu bo'yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan 
savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo'naltiruvchi asos yaratiladi).
277

---

Jadvalning 1 va 2 bo'limlarini to'ldiradilar.
Ma'ruzani tinglaydilar, mustaqil o'qiydilar. Mustaqil kichik guruhlarda 
jadvalning 3 bo'limni to'ldiradilar