R. H. Djurayev pedagogika fanlari doktori, akademik

Abu Ali ibn Sino 

---

222 
chiqaribgina qolmay, balki kasalning tuzalish imkoniyatini ham susaytirishi 
mumkin. Tana a'zolari salomatligi to‘g‘risida aytilgan ushbu fikrlar ta'lim sifatini 
o‘rganishga ham bevosita aloqadordir.
Didaktik va tarbiyaviy jarayonlarda 
pedagogik diagnostika-
pedagogik 
omillarning samaradorligini oshirish maqsadida shaxsga axloqiy, intellektual, 
estetik, jismoniy, sotsiologik, ekologik va ijtimoiy -psixologik ta'sir ko‘rsatish 
uchun xizmat qiladi. Ta'lim oluvchilarning shaxsiy-xarakterologik sifatlarini
aniqlash metodikasini egallash, uni pedagogik amaliyotga tatbiq etish, kasbiy-
pedagogik tayyorgarlikning muhim unsurlaridan biridir.
-jadval. Pedagogik diagnostikaning asosiy metodlari va prinsiplari tasnifi va ularning qisqacha 
tavsifi 
№ 
Pedagogik diagnostika 
metodlari
TASNIFI 
(KLASSIFIKATSIYA) 
Pedagogik diagnostika metodlari
TAVSIFI (XARAKTERISTIKA) 
Pedagogik diagnostika 
prinsiplari 
1 
TeSTLAR: 
Ana'naviy testlar: 
1)Normalarga 
yo‘naltirilgan (aniqlovchi, 
yordamchi, alternativ); 
2)Normalarga 
mezonlar 
bo‘yicha 
yo‘naltirilgan 
(tanlov asosida tuzilgan, 
solishtirish 
asosida 
tuzilgan, aralash, tartibni 
aniqlash va h.k.) 
Noan'anaviy testlar
: 
A)Bashoratlash 
B)Tashxislovchi 
S)Teskari aloqa o‘rnatish 
Pedagogik 
jamoada 
(individual, 
guruhli, 
aralash
Ana'naviy tushuncha sifatida: 
Stantdartlashgan 
topshiriqlar 
majmui. 
Noan'anaviy tushuncha sifatida: 
tashxislanayotgan pedagogik 
jarayonlarning ob'ektivligini 
ta'minlash, qisqa muddat ichida 
katta hajmdagi axborotni qo‘lga 
kiritish, validlikka erishish, 
reprezentativligini ta'minlashga 
mo‘ljallangan o‘lchov