Qosimova R. A. Boltayev Z. B

Yakunlovchi  qism.  Sekin  yurish.  Turgan  joyda  tomonlarga 
burilish. Darsga yakun. To’siqliklardan oshib bir me’yorda yugurish-uy 
vazifasi.  
IV sinf IV chorak.  
Umumta’lim maktablarning IV sinf o’quvchilari uchun “Jismoniy 
tarbiya” darslarining yillik rejasi (boshda namuna qilib berilgan asosida 
barcha bo’limlar asosan fasllarga qarab o’tkazilishi ko’zda tutiladi). 
Ma’lumki,  IV  sinf  o’quvchilari  boshlang’ich  ta’limni  tugatuvchi 
o`quvchilar.  Shu  sababdan,  ularga  IV  chorak  davomida  yillik  baho  
qo’yish maqsadida dasturdagi deyarli barcha bo’limlar bo’yicha darslar 
alohida  va  ba’zan  esa  aralash  holda  ham  tashkil  etilishi  mumkin.  Shu 
asosda dasturdagi me’yoriy talablar hamda “Alpomish” va “Barchinoy” 
maxsus testlari talablari bo’yicha sinov (baho uchun) darslari o’tkaziladi. 
Ularni  ishlab  chiqilgan  testlar  asosida  ballar  (ochko)  bilan  o’lchash  va 
yakuniy baholashlar amalga oshiriladi. Shu sababdan ham Boshlang’iya 
ta’lim  metodikasi  tizimida  ta’lim  oluvchi  bo’lajak  mutaxassis  – 
bitiruvchilar  yuqorida  ta’kidlangan  metodik  jarayonlarni  izchillik  bilan 
o’zlashtirishlari zarurdir.  
M.: 61-68 darslar davomida: 
1.30-60 m.ga yugurish. 
2. Yugurib kelib uzunlikka va balandlikka sakrash. 
3. To’plarni uzoqqa va nishonga otish. 
4. Safga turish, tarqalish ,qayta saflanish. 
5. Tortilish (o’g’il bolalar), qo’llarni bukib-yozish (qizlar) 

---

 
187 
Akrobatik  mashqlar  (qo’lga  tayanib  bosh,  kuraklarda  turish, 
“Ko’prik”, “Qaldirg’och” mashqlari, tayanib sakrash va h.k.). 
6. Poyga (kross) yugurishlari.  
7. Harakatli o’yinlar.  
8. Raqs, badiiy gimnastika (qizlar), kurashlar (o’g’il bolalar). 
 
Eslatma:  Yuqoridagi  namunaviy  darslarning 
turlari 
va 
ularning 
 
tuzishda 
F.Xo’jayev, 
T.Usmonxo’jayev  (1996),  K.M.  Mahkamjonov  (1988, 
200)  va  boshqa  mualliflarning  qo’llanmalaridan 
foydalanildi.  
 
 
Xulosa  qilib  aytganda,  boshlang’ich  ta’lim  metodikasi  tizimida 
ta’lim  oluvchi  talabalar  uchun  amaliy  va  metodik  mashg’ulotlarni 
sog’lomlashtirish, 
jismoniy 
tayyorgarlikni 
ta’minlash 
hamda 
barkamollikni  shakllantirish  tamoyillariga  asoslanish  davr  talabidir.  Bu 
yo’lda  yangi  texnologik  (innovasion  texnologiya)  va  pedagogik 
mahoratni egallashga doir nazariy bilim hamda amaliy ko’nikmalar bilan 
ularni qurollantirish asosiy vazifadir.