Qosimov jaxongir alijon o’G’li 8-sinf kimyo ta’limida amaliy mazmundagi masala va mashqlar

 
Yechish: 
1-usul
V (K
2
SO
3
erit) = 400 ml
;
V
m
p
v
m
ρ (erit) = 1,19 g/sm
3
m (K
2
CO
3
) = 0,20 · 400 · 1,19 = 95,2 g tuz 
(K
2
SO
3
) = 0,20 
m = V · ρ = 400 · 1,19 = 476 g
476 – 95,2 = 380,8 g suv 

---

48 
m (H
2
O) = ?
m (K
2
SO
3
) = ? 
2-usul 
m = V · ρ 
m = 400 · 1,19 = 476 g eritma massasi 
Agar 476 g eritma ----- 100% 
x------------------- 20% 
476 : x = 100 : 20 
г
x
2
,
95
100
20
476
Eritma massasidan tuz massasini ayirmasi suv massasi hisoblanadi: 
476 – 95,2 = 380,8 g suv 
Javob: 95,2 g K
2
SO
3
, 380,8 g suv 
6. Molyar konsentratsiyaga oid masalalar yechish 
Masala.
Rux sulfat tuzi meditsinada ko‗z shamollashi kasalliklarini davolashda ishlatiladi. 250 ml 
ZnSO
4 
ning 0,1 mol/l konsentratsiyali eritmasini tayyorlash uchun necha g ZnSO
4 
olish 
kerakligini hisoblang. 
Ye
chish:
1-usul
V (eritma) = 250 ml
C
m
(ZnSO
4
) = 0,1 mol/l 
m (ZnSO
4
) = ? 
250 ml < 1 l dan 4 marta kichik, demak ZnSO
4 
dan 0,1 mol emas, balki 4 marta oz, ya‘ni 
0,1 : 4 = 0,025 mol olish kerak. ZnSO
4 
ning miqdoridan uning massasiga o‗tish uchun quyidagi 
formuladan foydalanish mumkin: 
m = ν · M 
M (ZnSO
4
) = 161 g/mol m = 161 g/mol · 0,025 = 4,025 g 
2-usul 
Molyar konsentratsiya ta‘rifiga asoslanib: 
V
C
Bu formulaga 
M
m
formulasini qo‗yib, quyidagi formulani keltirib chiqaramiz:

---

49 
;
V
M
m
C
undan m = C ·M · ν 
m (ZnSO
4
) = 0,1 mol/l · 161 g/mol · 0,25 l = 4,025 g 
3-usul 
Avval 0,1 molyar ZnSO
4 
ning massasini hisoblaymiz. 
m = 0,1 · 161 = 16,1 g 
Agar 1000 ml (1 l) 0,1 M ZnSO
4
eritmasida ------- 16,1 g ZnSO
4 
erisa 
250 ml 0,1 M ZnSO
4
eritmasida -------------- x 
1000 : 250 = 16,1 : x 
г
x
025
,
4
1000
1
,
16
250
4-usul 
0,1 molyar ZnSO
4
ning massasini hisoblaymiz. 
m = 0,1 · 161 = 16,1 g 
1000 ml > 250 dan 4 marta katta, demak 16,1 : 4 = 4,025 g ZnSO
4 
olish kerak. 
Javob: 4,025 g ZnSO
4 
tortib olib, uni 250 ml sig‗imli kolbaga solinadi, yarmiga qadar 
distillangan suv quyib eritiladi va tuz batamom erigach, uning ustiga kolba belgisiga qadar 
pipetka yordamida distillangan suv quyib, etiketka yopishtiriladi. 
Bu usullar yordamida kimyoviy masalalarni yechishni o‗quvchilarga o‗rgatish orqali ularning 
kimyoviy masalalarni reproduktiv tarzda emas, balki ijodiy yondashgan holda, fikrlash tipidan 
kelib chiqib, ixcham va qisqa usullarda masalalar yechish ko‗nikmalarini samarali o‗zlashtirib 
borishlariga erishish mumkin.