Qo’qon unversiteti Maktabgacha ta’lim maxsus sirtqi yo’nalishi

Maxsus kompetentlik – kasbiy pedagogik faoliyatni tashkil etishga tayyorlanish, kasbiy pedagogik vazifalarnioqilona hal qilish, faoliyat natijalarini real baholash, BKMni izchil rivojlantirib borish bo’lib, ushbu kompetentlik negizida psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va komunikativ kompetentlik ko’zga tashlanadi. Ular o’zida quyidagi mazmunni ifodalaydi:

Psixologik kompetentlik – pedagogik jarayonda sog’lom psixologik muhitni yarata olish, talablar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni o’z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olish;

Metodik kompetentlik – pedagogik jarayonni metodik jihatdan oqilona tashkil etish, ta’lim yoki tarbiyaviy faoliyat shakllarini to’g’ri belgilash, metod va vositalarni maqsadga muvofiq tanlay olish, metodlarni samarali qo’llay olish;

Infarmatsion kompetentlik – axbotrot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig’ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o’rinli, samarali foydalanish;

Kreativ kompetentlik – pedagogik faoliyatga tanqidiy, ijodiy yondashish;

Kamunikativ kompetentlik – ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari bilan samimiy munosabatda bo’lish, ularni tinglay bilish.

Tarbiyachining kasbiy kompetentsiyasi
Kognitiv kompetensiyalar - ma’lumotni mustaqil ravishda qayta ishlash.
Operatsion kompetensilar – maqsad va ish tartibini belgilash.
Maxsus kompetensiya-larga- kasbiy faoliyatda faol bo’lish, yangi vaziyatlarga moslashish.
Kasbiy kompetensiyalar- pedagogik jarayonga kompetensiyaviy yondashuv.
Tarbiyachining kasbiy
Kompetensiyasi:
1.Ijtimoiy vakolatlarga
Jismoniy shaxslar o’rtasi-
da ma’lumot almashish.
2.Ma’lumotlarni qayta ish-
Lay olishi va tuzishi yangi
Axborot manbalarni izlab
Topishi, olgan bilim va
Ko’nikmalaridan to’liq foy
dalana oladi.
3.Maqsad va ish tartibini
Belgilay olishi noaniqlik-
ka qarshi turishi, qaror
qabul qilish va amala oshirish, ish natijalarini
sarhisob qila olish.
Kichik guruh tarbiya
chisi M. Toshmatova.
1.Jismoniy shaxslar bi-
lan ma’lumot almasha ol oldi.
2.Ma’lumotlarni qayta
Is ilab, yangi tuzdi, axbo-
rot manbalarini topib,
olgan bilim-ko’nikmala-
dan foydalana oldi.
3.Maqsad va ish tarti-b bini belgilab, noaniqlik
ka qarshi turdi. Amalga
oshirgan ish natijalarini
sarhisob qila oldi.
Kichik guruh tarbiyachisi:M. Toshmatovaning kompetensiyasini kuzatish tahlili.
Kuzatuv metodidan foydalanib, kichik guruh tarbiyachisi M. Toshmatovaning kasbiy kompetensiyasini o’rgandim.Tarbiyachi ish staji 25 yil bo’lib, ish faoliyati namunali.Olib borayotgan faoliyatlari sermazmun.
U o’z faoliyatini samarali bajarib, bolalarga diqqatli, ma’sulyatli, sezgir, sabr-toqatli, bolalar bilan ishlashga moyilligini ko’rsata oldi. Tarbiyachida xayrixohlik, samimiy, do’stona, xushmuomalalik, hazil tuyg’usi, bolalar bilan munosabatni o’rnatish, nizolarni oldini olish va ularni hal qilishda katta e’tiborga ega ekanligini kuzatib, o’rgandim.