|
Fanning bo’limlari va mavzular nomi
|
Umumiy yuklama, soat
|
Hammasi
|
Darslar turi bo’yicha soatlar taqsimoti
(Auditoriya yuklamalari)
|
Mustaqil ish
|
Jami
|
Nazariy (ma’ruza)
|
Amaliy
|
Labaratoriya ishi
|
Seminar
|
Kurs ishi loyihasi
|
I Bolalarni ijodkorligini rivojlantirish.
|
30
|
24
|
|
24
|
|
|
|
6
|
1
|
MTMda o`tkaziladigan bayramlar
|
8
|
6
|
|
6.
|
|
|
|
2
|
2
|
Turli yosh guruhlarda kitob burchagini tashkil qilish
|
6
|
6
|
|
6
|
|
|
|
|
3
|
Ertak tuzish orqali bolalarning ijodiy faoliyatlarini rivojlantirish.
|
8
|
6
|
|
6
|
|
|
|
2
|
4.
|
O`quvchilarni to`g`ri tallafuzga o`rgatish va ifodali o`qish ustida ishlash.
|
8
|
6
|
|
6
|
|
|
|
2
|
II. Badiiy asarlarni sahnalashtirish.
|
57
|
36
|
|
36
|
|
|
|
21
|
5.
|
Badiiy asarlarni sahnalashtirishning.turli usullari orqali qo`yib ko`rsatish
|
10
|
6
|
|
6
|
|
|
|
4
|
6.
|
Asar uchun personajlar yasash va uni sahnalashtirish
|
10
|
6
|
|
6
|
|
|
|
4
|
7.
|
Turli yosh guruhlarda “Bolajon”tayanch dasturi asosida berilgan ertak va hikoyalarni stol teatri orqali sahnalashtirish.
|
9
|
6
|
|
6
|
|
|
|
3
|
8.
|
Nutqni o`stirish bo`yicha sahnalashtirish o`yinlarini o`tkazish.
|
8
|
6
|
|
6
|
|
|
|
2
|
9.
|
Kuy va qo`shiqlar asosida ijodiy o`yinlarni tashkil etish
|
10
|
6
|
|
6
|
|
|
|
4
|
10
|
Ertak va hikoyalarni namoish stishda axborot taxnalogiyalaridan foydalanish.
|
10
|
6
|
|
6
|
|
|
|
4
|
|
JAMI:
|
87
|
60
|
|
60
|
|
|
|
27
|
O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
1-Mavzu: Turli yosh guruhlarda kitob burchaklarini tashkil qilish
O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti: 3 soat
|
O’quvchi soni: 30 nafar.
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Amaliy (o’quv amaliyoti)
|
Amaliy mashg’ulot rejasi
|
Har bir guruhlar uchun “Bolajon” tayanch dasturi asosida kitoblar tanlash.
Turli yosh guruhlari uchun kitob burchaklarini eskiz va maketlarini tayyorlash.
Bolalarga kitobga nisbatan qiziqish, mehr hislarini kuchaytirish.
Kitobdan to’g’ri foydalanish qoidalari bo’yicha suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzish.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Turli yosh guruhlarda kitob burchaklarini tashkil qilish to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha nazariy bilimlarni mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar
|
O’quv faoliyatining natijalari
|
Har bir guruhlar uchun “Bolajon” tayanch dasturi asosida kitoblar tanlashni o’rgatish.
Turli yosh guruhlari uchun kitob burchaklarini eskiz va maketlarini tayyorlashni ko’rsatish.
Bolalarga kitobga nisbatan qiziqish, mehr hislarini kuchaytirish haqida yo’riqnoma berish.
Kitobdan to’g’ri foydalanish qoidalari bo’yicha suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzish va baholash hamda xatolarni ko’rsatish.
|
Har bir guruhlar uchun “Bolajon” tayanch dasturi asosida kitoblar tanlash haqida tasniflaydilar.
Turli yosh guruhlari uchun kitob burchaklarini eskiz va maketlarini tayyorlashni ko’rsatadilar.
Bolalarga kitobga nisbatan qiziqish, mehr hislarini kuchaytirish haqida tasniflaydilar.
Kitobdan to’g’ri foydalanish qoidalari bo’yicha suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzadilar va xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhiy, yakka tartibda, juftlikda.
|
O’quv vositalari
|
Kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, tarqatma materiallar
|
O’quv sharoiti
|
Bog’cha honalariga o’xshash jihozlangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob va boshqalar.
|
1.2. O’quv amaliyoti mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ishbosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Oqituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich
O’quv mashg’ulotga kirish
(10 daqiqa)
|
Tashkily qism:
1. O’quvchilarning davomatini tekshiradi;
2. O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
3. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishiradi.
4. amaliy mashg’ulotning baholoash mezonlari bilan tanishtiradi.
5. Havfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga havfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Havfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar. Tinglaydilar.
|
|
|
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(105 daqiqa)
|
Kirish yo’riqnomasi (50 daq)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
Har bir guruhlar uchun “Bolajon” tayanch dasturi asosida kitoblar tanlashni o’rgatish.
Turli yosh guruhlari uchun kitob burchaklarini eskiz va maketlarini tayyorlashni ko’rsatish.
Bolalarga kitobga nisbatan qiziqish, mehr hislarini kuchaytirish haqida yo’riqnoma berish.
Kitobdan to’g’ri foydalanish qoidalari bo’yicha suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzish va baholash hamda xatolarni ko’rsatish.Joriy yo’riqnoma (40 daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish.
O’quuvchilarni guruhlarga bo’lib amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun manba tarqatadi va ko’rsatmala beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
Yakuniy yo’riqnoma (10 daq)
Mashg’ulot yakunida guruhlardan ishning yakuniy hulosasii qabul qilib oladi.
|
Tinglaydilar, yozadilar.
Muhokamada qatnashadilar
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Har bir guruhlar uchun “Bolajon” tayanch dasturi asosida kitoblar tanlash haqida tasniflaydilar.
Turli yosh guruhlari uchun kitob burchaklarini eskiz va maketlarini tayyorlashni ko’rsatadilar.
Bolalarga kitobga nisbatan qiziqish, mehr hislarini kuchaytirish haqida tasniflaydilar.
Kitobdan to’g’ri foydalanish qoidalari bo’yicha suhbat mashg’ulot ishlanmasi tuzadilar va xatolar ustida ishlaydilar.
|
3-bosqich
Yakuniy bosqich(10 daqiqa)
|
Yakunlash:
O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarni e’lon qiladi (2-ilova)
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (3-ilova)
|
Savollar beradilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
MAVZUNI BAYON ETISHDA FOYDALANILADIGAN
VIZUAL MATERIALLAR
Ilova-1
Ilova-5 “Klaster” metodi
Ilova-6
Илова-7 Baholash mezoni
Guruhlar
|
To’liq javob 0,5 ball
|
To’liqsiz javob
0,4-0,3 ball
|
Javob yo’q
|
Jami
(ball)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-ilova
BBB METODI
Do'stlaringiz bilan baham: |
