Qo’llanma / "Iqtisodiy ta’limda o’qitish texnologiyasi" seriyasidan Samarqand

 
 
 
 
MA’RUZA MASHG’ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYASI
 
 

---

 
112 
“Davlat to’g’risida yangi institutsional nazariya” mavzusining 
 
texnologik xaritasi 
Ish bosqich-
lari 
 
O’qituvchi faoliyatining mazmuni 
Tinglovchi  
faoliyatining mazmuni 
 
1-
bosqich. 
 
Mavzuga  
kirish  
(20 
min) 
1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi 
savollarni va o’quv faoliyati natijalarini 
aytadi. 
1.2.BBB  jadvalini  to’ldirish  qoidasi 
usulida  mavzu  bo’yicha  ma’lum  bo’lgan 
tushunchalarni    faollashtiradi.  BBB 
jadvalini to’ldirish qoidasi usuli natijasiga 
ko’ra 
tinglovchilarning 
nimalarda 
adashishlari, 
xato 
qilishlari 
mumkinligining 
tashxisini 
amalga 
oshiradi. (1-ilova).  
 
Tinglaydilar. 
 
 
Savollarga javob 
beradilar 
 
 
2 -
bosqich. 
Asosiy 
bo’lim 
                
(50 min) 
 2.1. Talabalarning  e’tiborini tortish 
uchun jonlantirish savollarini beradi.(2-
ilova).
 
2.2. Ma’ruza rejasining hamma 
savollarni  tushuntiradi Powyer Point da 
yaratilgan slaydlar yordamida ( 3-ilova).   
2.3.Har bir savol nihoyasida 
umumlashtiruvchi xulosa beradi.
 
2.4.Tayanch iboralarga qaytiladi. 
Talabalar ishtirokida ular yana bir bor 
takrorlanadi.  
Tinglaydilar.  
 
UMKga qaraydilar. 
 
UMKga qaraydilar. 
Har bir tayanch tushuncha 
va iboralarni muhokama 
qiladilar. 
 
3-
bosqich. 
Yakunlov
chi 
 
(10 min) 
 
3.1.Mashg’ulot  bo’yicha  yakunlovchi 
xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan 
bilimlarni qayerda ishlatish mumkinligini 
ma’lum qiladi. 
3.2.  Mavzu  bo’yicha  mustaqil  o’rganish 
uchun savollar beradi. (4-ilova). 
3.3. 
Mavzu 
bo’yicha 
bilimlarni 
chuqurlashtirish 
uchun 
adabiyotlar 
ro’yxatini beradi. 
Savollar beradilar 
UMKga qaraydilar 
 
Mustaqil o’rganish uchun 
savollarni  yozib oladilar. 
 
UMKga qaraydilar. 
 
 
 
 

---

 
113 
(1-ilova). (3.1)