Qiziqarli matematika”

Darsning texnologik xaritasi

T|r	Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni		Bajariladigan ish shakli		Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism	O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.		Suhbat.		3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	O’tilgan mavzuni takrorlash. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash.		Savol- javob.		10 daqiqa
3	Yangi mavzu ustida ishlash	Noma’lum ayriluvchini topish.		Ko’rgazmalilik.		20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Misol va masala ustida ishlash		Daftar bilan ishlash		10 daqiqa
5	Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish	Uyga vazifani tushuntirish		Rag’batlantirish.		2 daqiqa
5	Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish		Uyga vazifani tushuntirish		Rag’batlantirish.		2 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism.

• 
  O’quvchilarni va sinf daftarlarini darsga hozurlash.
  
• 
  O’quv qurollarini tekshirish.
  

II . O’tilgan mavzularni takrorlash.

O’tgan darsda mavzuga asosan misollar yozma bajariladi. O’quvchilarning og’zaki qo’shish va ayirish xotiralarini mustahkamlanadi. Masalan : Doskada sonlarni qo’shish va ayirishga doir misollar aytiladi.

10-misol

1 + 3 = 4 9 – 1 = 8 4 + 4 = 8 5 + 2 = 7

3 + 6 = 9 7 – 5 = 2 8 – 5 = 3 6 – 3 = 3

O’quvchilarning olgan bilimlari tekshiriladi.

III. Yangi mavzu ustida ishlash.

Yangi mavzini hayot bilan bog’lagan holda turli xil rasmlar chizg’ichlar, shakllar va misollar bilan ko’rgazma asosida boshlanadi.

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.

3- misol

6 – 4 < 3 2 + 8 > 8 4 + 5 > 8

8 - 6 < 5 3 + 7 > 9 9 – 6 = 3

4 – misol



V. Darsni yakunlash, uyga vazifa berish va o’quvchilarni baholash.
5-misol

7 + 3 = 10 8 – 4 = 4 6 + 4 = 10 5 – 4 = 1

9 – 1 = 8 5 + 2 = 7 7 – 5 = 2 3 + 3 = 6
Bugungi darsda o’tilgan mavzu yana bir bor eslatiladi uyga vazifa beriladi va dars davomida qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

Mavzu: Yig'indini topishga doir masalalar. Bo'sh kataklarni to'ldirishga doir misollar yechish.

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: O'rganilgan barcha bilimlarni takrorlash maqsadida, «Sayohat sarguzashtlari» ertagidan foydalanish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.

Darsning maqsadi

Maqsadlar: Ta'limiy: a) o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini ertak yordamida boyitib borish va ularning bilimlarini umumlashtirish; b) yig'indini topishga doir masalalar yechish haqida bilim berish. Tarbiyaviy: a) har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, zukko bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish, muammoli vaziyatdan chiqish uchun ko'proq o'z ustida izlanish qobiliyatini rivojlantirish Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar. O'quvchilar dars yakunida yig'indini topishga doir masalalar yechish yuzasidan yangi bilimga ega bo'ladilar.

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. Navbatchi o'quvchining axborotini tinglab, o'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	savol-javob	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniq-anib, mavzuga oid misol va masala­lar yechiladi.	savol-javob, mustaqil ish	3 minut
3-bosqich. O'tilgan mavzuni mus­tahkamlash	Dars kayfiyatni ko'taradigan musiqa bilan boshlanadi. O'qituvchining suhbati. Ertakning boshlanishi bilan tanishtiriiadi. Opa-singillarning sayohati davomida yo'lda uchragan topshiriqlarni bajarish: 1-masalani yechish; 2-misol. Darchalarni to'ldirish; 3-misolni yechish; 4-misol. Bo'sh kataklarni to'ldirishga o'gatish. 5-misol. Tenglik to'g'ri bo'lishi uchun katakchalar o'rniga mos son­larni qo'yib, misollarni yechish.	namoyish munozara ertak izlanish izlanish izlanish muammoli izlanish muammoli izlanish	32 minut
4-bosqich. Mustah­kamlash	Og'zaki savol-javob orqali mavzuni mustahkamlash.	amaliy mashg'ulot	4 minut
5-bosqich. Baholash	1. O'quvchining darsda ishtiroki hisobga olinib, reyting bali e'lon qilinadi. 2. Dars yakunlanadi.	musobaqa	1 minut 1 minut
6-bosqich. Uyga vazifa	6-masala, 7-misol.	tushuntirish	2 minut

Mavzu: «2 , 3 sonlarga ko‘paytirish va bo‘lish jadvali»ni takrorlash.

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

• 
  Televizordan ko‘rgan, radiodan eshitgan lavhalaridan ma’lumotlar tushunib aytib bera olish.
  

O‘zinio‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

• 
  kun tartibiga rioya qilish;
  
• 
  kattalarni hurmat qilish;
  

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

• 
  maktabda, oilada bo‘layotgan jarayonlarda ishtirok etish;
  

Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:

• 
  orasta kiyinish, maktab ichki tartib qoidalariga va gigiyena talablariga doimo rioya qilish.
  

Darsturi : Yangi bilim beruvchi

Darsuslubi: Suhbat,savol-javob

Darsjihozi: Mavzuga mos rasmlar,didaktik materiallar

I. Tashkiliy qism	2
II.Uyga vazifani baholash	13