Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

2- o`quvchi: 
Gapning ifoda maqsadiga ko`ra so`roq gap, qo`shma gap. 
3-o`quvchi:
Men mast bo‘lib qoldim bir kecha,
Sil o‘pkamni ancha yayratdim.
Uxlamasdan to tong otguncha,
Dilginamni rosa sayratdim. 
4- o`quvchi: 
Gapning ifoda maqsadiga ko`ra darak gap, qo`shma gap. 
5-o`quvchi:
Menda yoshlik nokaslikni hech ko‘rmadi.
Qiz sevganda, ho‘ngir-ho‘ngir qon yig‘ladim,
Go‘yo, qalbim amri – azmimni bir so‘rmadi. 
6- o`quvchi: 
Gapning ifoda maqsadiga ko`ra darak gap, qo`shma gap. 
7-o`quvchi:
Itoat et! 
Agar sendan 
Vatan rozi emas bo‘lsa, 
Yoril! Chaqmoqqa aylan sen, 
Yoril! Mayli tamom o‘lsam! – 
8- o`quvchi: 
Gapning ifoda maqsadiga ko`ra undov gap, sodda gap. 
9-o`quvchi:
Murodga qasd qilib yugurgan yetur.
Bo‘ronni sevmasa, dil nechun tepur?
Tiriklik ne kerak bemehnat, beg‘am?!
Chu, qora yo‘rg‘am! 
10- o`quvchi: 
Gapning ifoda maqsadiga ko`ra birinchi gap so`roq gap, 
qo`shma gap, ikkinchi gap undov gap, sodda gap. 
Mushoira shunday davom etadi. O`qituvchi noto`g`ri aytilgan fikrlarga izoh 
berib boradi. 
Dars yakuni: O`q
uvchilarning ishtiroki baholanadi. 
Uyga vazifa:
Usmon Nosir she’rlaridan yod olish va tahlil etish. 
 
V. KOMPUTER TEXNOLOGIYALARNI QO`LLASH DARSI 

---

153 
Hozirda ta’lim muassasalalari zamonaviy kompyuter, axborot 
kommunikasiya texnologiyalari asosida jihozlanmoqda. Bu pedagoglarni o`z 
mehnat faoliyatlariga yangicha yondashuvlarini talab etadi. Zamonaviy 
texnologiyalarning joriy etilishi pedagogni o`quv jarayonida ta’lim vositalari 
asosida faoliyat doirasining cheklanishiga emas, balki uning vazifalari va rolini 
o`zgarishiga, pedagogik faoliyatning mukammalllashuviga olib keladi. 
Endi pedagog: 
- o`quv kurslari dizayneri-yaratuvchisi; 
- o`qitish usullari bo`yicha maslahatchi; 
- kompyuter - o`quv kurslarini interaktiv taqdim etish bo`yicha 
mutaxassis; 
- ta’lim natijalarini nazorat qilish usullari bo`yicha mutaxassis bo`lishi 
talab etiladi. Shunday ekan, darslarni tashkil etishda kompyuterdan foydalanish 
ijobiy natija beradi.