Qashqadaryo viloyat o’qituvchilar malakasini oshirish va qayta tayyorlash instituti turayeva Nilufar G’aybullayevnaning

*olg‘a surilgan g‘oyalar baholanmaydi va tanqid ostiga olinmaydi;

• *olg‘a surilgan g‘oyalar baholanmaydi va tanqid ostiga olinmaydi;
• *ish sifatiga emas, soniga qaratiladi, g‘oyalar qancha ko‘p bo‘lsa, shuncha yaxshi;
• *istalgan g‘oyalarni mumkin qadar kengaytirish va rivojlantirishga qaratiladi;
• *muammo yechimidan uzoq g‘oyalar ham qo‘llab quvvatlanadi;
• *barcha g‘oyalar yoki ularning mag‘zi (farazlari) qayd etish yo‘li bilan yozib olinadi;
• *”hujum”ni o‘tkazish vaqti aniqlanadi va unga rioya qilinishi shart;
• *beriladigan savollarga qisqacha (asoslanmagan) javoblar berish ko‘zda tutilishi kerak

• 10.04.22

• 10.04.22

• I-guruh uchun savollar:
• Quroq bu -...
• quroqchilikda ishlatiladigan qanday ish qu rollarini bilasiz?
• nima uchun shablon - andozalarni tayyorlab olish kerak ?
• II-guruh uchun savollar:
• paxta tolali gazlama qoldiqlaridan nimalar tikish mumkin?
• paltoli gazlamalardan nimalar tikish mum­kin ?
• “Tegirmon ” usulidan foydalanib quroqli jild tayyorlash jarayonini aytib bering.

1-guruh gul. mato, sovg‘a, dasturxon, qalam, barg so‘zlaridan gap tuzadilar.

• 1-guruh gul. mato, sovg‘a, dasturxon, qalam, barg so‘zlaridan gap tuzadilar.
• Masalan: Matodan sovg‘a uchun dasturxon tayyorlab, unga qalam bi- lan gul bargini chizib tikdim.
• 2-guruh lola, qog‘oz, kapalak, ip, ona, sariq so‘zlaridan gap tuzadi.
• Masalan: Sariq qog‘ozdan lola, kapalak yasab ip bilan bog‘lab onamga sovg‘a qildim.

• 10.04.22

• 10.04.22

•  

•  

• Zamindo’zi

• Zardo’zlik

• Guldo’zi

Bu metodni "Yangi bilim beruvchi tipidagi darsda foydalanish mumkin.

• Bu metodni "Yangi bilim beruvchi tipidagi darsda foydalanish mumkin.
• 1 Qadam: Doskaga yangi mavzu yoziladi va o’quvchilar daftariga "Bilardim" - deb yozib yangi mavzu bo’yicha bilganlarini, yozish taklif etildi. (3 daqiqa vaqt beriladi). Taqdimot o’tkaziladi. Taqdimot davomida o’quvchilar yangi mavzu bo’yicha bilganlarini aytib beradilar. Taqdimot davomida fikrlarni guruhlar tomonidan qaytib takrorlamaslik qoidasiga qat'iy rioya qilinadi.
• 2 Qadam: o’quvchilarga daftarlariga "Bilmoqchiman: " - deb
• yozib yangi mavzu bo’yicha nimalarni bilishni xoxlashini yozish taklif etiladi. (1 daqiqa vaqt beriladi) Taqdimot o’tkaziladi.
• 3 Qadam: o’quvchilarga darslikni ochish va daftarlariga "Bilib oldim" - deb yozib qo’yib tushuganlarini yozish taklif etiladi. (10 daqiqa vaqt beriladi). Vaqt o’tgandan so’ng taqdimot o’tkaziladi. Yangi mavzu o’quvchilar tomonidan aytib beriladi. Barcha qadamlarda o’quvchilar bir - birini tinglash qoidasiga rioya qilinadi. O’qituvchi tomonidan yangi mavzu bo’yicha aytilmasdan qolgan qismlari va qo’shimcha adabiyotlardan topilgan materiallardan foydalanib to’ldiriladi.

• 10.04.22

• -Zardo’zlik san’atining tarixiy rivojlanishini o’rganildi;
• -Buxoro zardo’zligi bilan tanishildi;
• - Texnalogiya fanlarini samaradorligini oshirishda interfaol usullarnin ahamiyatini o’rganildi;
• - “Zardo’zlik san’atining tarixi va uning rivojlanishi” mavzusini o’qitishda interfaol usullardan Aqliyhujum, Klaster, Aql charxi va boshqa metodlardan samarali qo’llanilish metodikasini ishlab chiqildi.