talablariga mos mutaxassis tayyorlamoqchi ekanmiz, birinchi navbatda o‘quv
yurtlarining shakli, qiyofasi va tarkibi, moddiy bazasi ham zamonaviy» bo‘lishi
kerak» . Bu borada 1997 yil 29 avgustda tarixiy hujjat Respublikamizda «Ta‗lim
to‘g‘risida»gi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilindiki, ular
mamlakatimizda uzluksiz ta‗lim tizimini isloh qilishning tashkiliy, ilmiy va metodik
asosi bo‘lib, ta‗lim O‘zbekiston Respublikasi ijtimoiy taraqqiyoti soxasida ustivor
deb e‗lon qilinadi. Ta‗lim soxasidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari
- Davlat ta‗lim standartlari doirasida ta‗lim olishning hamma uchun
ochiqligi;
- ta‗lim standartlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv,
bilimli bo‘lishni va iste‗dodni rag‘batlantirish;
- ta‗lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish
ko‘rsatilgan;
Bilim olish huquqi Respudlikamizda jinsi, tili, yoshi, irqiy, milliy mansubligi,
e‗tiqodi, dinga munosabati, ijtimoiy mavqei, turar joyi, respublikamiz xududida
xammaga bilim olishda teng huquqlilik kafolatlangandir.
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», «Ta‗lim to‘g‘risida»gi qonuninig
qoidalariga muvofiq holda tayyorlangan bo‘lib, milliy tajribaning tahlili va ta‗lim
tizimidagi jahon miqyosidagi yutuqlar asosida tayyorlangan hamda yuksak umumiy
va kasb-hunar madaniyatiga ijodiy va ijtimoiy faollikka ijtimoiy – siyosiy xayotda
mustaqil ravishda mo‘ljalni to‘g‘ri ola bilish mahoratiga ega bo‘lgan, istiqbol
vazifalarini ilgari surish va xal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini
shakllantirishga yo‘naltirilgandir.
Ta'limning asosiy mazmunini uning vazifalarida oydinlashtiriladi. Asosiy
vazifalarga aqliy tarbiya bilan bog'liq bo'lgan vazifalar kiradi. Bu vazifalar ichida
ilmiy va texnikaviy bilimlar hamda ular bilan bog'liq bo'lgan malaka va ko'nikmalar
bilan qurollashtirish alohida ahamiyatga ega. Bunda ajdodlarimiz tomonidan
qoldirilgan tarixiy va madaniy qadriyatlar hamda ular hayotining ma'nosi, jamiyatda
insonning tutgan o'rni, ta'lim – tarbiyasi, odob – axloqi haqida hikmatli fikrlar borki,
ular bugungi ta'lim taraqqiyoti uchun ham milliy maktab yaratishdagi yoshlarimizda
insonparvarlik, poklik, iymon – e'tiqod, muruvvat, vatanparvarlik, mehnatsevarlik
millatlararo do'stlik munosabatlari, qahramonlik, qadrlik singari tuyg'ularni
tarbiyalashda o'ta muhimdir.
Shu bilan birga ta'lim – tarbiya muassasalari uchun alohida vazifalar qo'yilgan
bo'lib, ularning mazmuni ham ―Ta'lim to'g'risida‖gi qonun bilan mushtarakdir.
Ta'lim muassasalarida beriladigan ma'lumot mazmuni tarixiy xususiyatga ega.
Kishilik jamiyati taraqqiyotining barcha bosqislarida yosh avlodga beriladigan
ma'lumot mazmuni, uning hajmi, muayyan ijtimoiy tizimning iqtisodiy talabi va
ehtiyoji, fan – texnika taraqqiyoti darajasi, madaniyati holati bilan belgilanib
kelingan. Fan – texnika va texnologiya taraqqiyoti yuqori darajada bo'lgan bugungi
kunda ta'lim muassasalarida beriladigan ma'lumotmazmuni ta'lim oluvchilarga ilmiy
bilimlar berish, ularning faol ijtimoiy faoliyati tashkil etishlari yo'lida ko'nikma va
malakalarini shakllantirishni ifodalaydi. Mustaqil O'zbekiston Respublikasi ta'lim
muassasalarida tashkil etiladigan ta'limning mazmuni, avvalo, barkamol va
malakaviy mutaxassisni tayyorlash jarayoni mazmuni bilan belgilanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: