Qarshi davlat universiteti pedagogika kafedrasi

4-mavzu:O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish.
REJA:

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning moxiyati.
   
2. 
   O’quv jarayonida nazorat va xisobga olish funktsiyalari.
   
3. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari.
   
4. 
   Ukuv faoliyati natijalarini xisobga olish turlari, shakllari va metodlari.
   
5. 
   Bilim, kunikma va malakalarni baxolash mezonlari.
   

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, “Sinkveyn”, “Fikrlar xaritasi”, “Klaster”, munozara, o’z-o’zini nazorat.
ASOSIY ADABIYOTLAR:

1. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch. Toshkent, “Ma’naviyat”, 2008. – 148 b.
   
2. 
   Aleks Muur. Ta’lim berish va ta’lim olish: pedagogika, ta’lim dasturi va tarbiya. -Rutledj. Ikkinchi nashr. 2012. 202-bet.
   
3. 
   Mavlanova R va boshqalar. Pedagogika nazariyasi va tarixi.- T.: 2010 y. “Fan va texnologiya” nashriyoti. 461 b.
   
4. 
   Hasanboev J. va boshqalar. Pedagogika. -T.:2011 y. Noshir nashriyoti.
   
5. 
   Ibragimov X.I.., Abdullayeva Sh.A. Pedagogika nazariyasi. - T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
   

5-mavzu:Ta’lim sifatini baholash bo’yicha xalqaro tadqiqotlar


REJA:

1. 
   Xalqaro baholash dasturlarining meyoriy asoslari. Xalqaro baholash dasturlari metodologiyasi.
   
2. 
   PISA - o‘quvchilarni ta’limiy yutuqlarini baholash xalqaro dasturi.
   
3.