Qarshi davlat universiteti musiqa kafedrasi

 tayanch

 qilib olindi. 

Tajriba-sinovida  1-4  sinflardan  60  dan  ortiq  o’quvchi  va  10  ga  yaqin  o’qituvchilar 

qatnashdilar. 

Birinchi  bosqich  (18.11.2011.)  tadqiqotning  mavzusi,  muammoning  hozirgi  kundagi 

ahvoli,  predmeti,  vazifalari,  farazi  va  uni  o’tkazishning  uslubiyoti  aniqlandi,  yetarli  dalil  va 

asoslar  yig’ildi:  adabiyotlar,  dasturlar,  qo’llanmalar  musiqa  madaniyati  o’quv  mashg’ulotlariga 

oid  materiallar  o’quvchilarning  musiqa  asarlari  haqidagi  umumiy  taassurotlari  tahlil  qilindi; 

o’quvchilarning musiqiy his- tuyg’ularini rivojlantirish va takomillashtirishga oid asosiy tarkibiy 

qismlar  (komponentlar)  tanlab  olindi  va  unga  tayyorgarlik  darajasini  ko’rsatkichlari  ishlab 

chiqildi. 

Musiqiy mashg’ulotlar  mazmunini  tashkil qiluvchi  tinglash, kuylash  va  tahlil qilishga oid 

asarlarining ro’yxati tuzib chiqildi. 

Ikkinchi  bosqich  (4.02.2012.)  o’quvchilarning  musiqa  tuyg’usini  rivojlantirish  va 

takomillashtirishda  ta’lim  mazmuniga  qo’yilgan  talablar  mohiyati  yangi  dastur  asosida 

o’rganildi  va  o’quvchilarning  yosh  xususiyatlarini  hisobga  olgan  holda  ishlab  chiqildi. 

O’quvchilarning  musiqiy  tug’usini  rivojlantirish  va  takomillashtirishda  o’quvchilarga  tinglash, 

kuylash  va  tahlil  qilish  uchun  berilgan  asarlar  ular  tomonidan  qanday  o’zlashtirayotganini 

tekshirib ko’rish uchun kirishildi. Tabiiy tajriba-sinov mo’ljallangan va ishlab chiqilgan ba’zi bir 

vosita  va  uslublarini  tez  sur’atda  o’quv-tarbiyaviy  jarayonga  foydalanish  imkonini  berdi.  Shu 

bilan  bir  qatorda,  bir  vaqtning  o’zida  uni  boshqarish  bilan  o’zgartirishlar,  qo’shimchalar,  aniq 

fikrlar kiritish mumkin bo’ldi. 

Tadqiqotimizning  ilmiy  farazi  tajriba-sinov  o’tkazish  jarayonida  tekshirib  o’quvchilarning 

musiqa madaniyati darslarida musiqiy his-tuyg’ularini rivojlantirish va takomillashtirishda ta’lim 

mazmunini umumdidaktik printsiplar asosida tashkil etishning qulay yo’llari aniqlab berildi. 

Uchinchi  bosqich  (6.04.2012.)  tadqiqot  natijalari  tahlil  qilindi,  bir  tuzumga  solindi  va 

umumlashtirildi, umumiy xulosalar chiqarildi, ilmiy-amaliy tavsiyanomalar ishlab chiqildi.