Qarshi davlat universiteti jahon tarixi kafedrasi tarix falsafasi va tarix o

Nazorat savollari:

1. 
   Pedagogik texnologiya va uning ilmiy aspektlarini ayting.
   
2. 
   Pedagogik texnologiyaning tarixiy bosqich va ulardagi mazmunini izohlang.
   
3. 
   Metodika va pedagogik texnologiyaning farqini misollar bilan tushuntiring.
   
4. 
   Keys-stadi (Case – stadi), hamkorlikda o'qitish texnologiyalariga tarixdan misollar ishlab chiqing.
   
5. 
   Loyihaviy ta’limdan foydalanishning ijtimoiy-pedagogik shartlari.
   
6. 
   Interfaol usullarning mazmun va mohiyatini ayting.
   
7. 
   Interfaol usullarda dars o'tishning yutuq va kamchiliklarini tahlilini keltiring.
   
8. 
   Interfaol usullarning turlariga misollar keltiring.
   

“TARIX FALSAFASI VA TARIX O’QITISH METODIKASI”

fanidan


AMALIY MASHG’ULOTLAR ISHLANMALARI


Qarshi – 2022 yil
Seminar mashg‘ulotlarida talabalar «Tарих фалсафаси va tarix o’qitish metodikasi» fanidan ma’ruza darslarida olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash bilan birga, seminarlar mavzulari bo‘yicha tayyorgarlik ko‘rish jarayonida qo‘shimcha adabiyotlar va tarixiy manbalar bilan tanishish orqali qo‘shimcha bilim oladilar. Natijada ularning bilim doiralari ilmiy jihatdan asoslangan holda kengayadi.
1- Mavzu: Antik tarix falsafasi
Maqsad: Talabalarda quyidagi muammolar bo’yicha teran tushunchalar hosil qilish:
Reja:
-Teokratik tarix va afsona. Tarixning mavzusi va mohiyati haqida yunoncha ta'limot. Yunonistonning tarixiy usuli va uning chegaralari. Logograflar.
-Gerodot - "tarix otasi". Fukidid. Ellin davri va uning Yunon olamiga ta'siri. Antik faylasuflar va tarixchilar tomonidan ilgari surilgan tarixga ta'sir ko'rsatuvchi omillar: moddiy va ijtimoiy omillar, psixologik, axloqiy va ma'naviy sabablar, inson tabiatining xususiyatlari, tarixiy fatalizm.
-Polibiy "Tarix". Tit Liviyning asarlari. Tatsitning "Annallar" va "Tarix" asarlari. Ammian Martsellin - "so'nggi Rim tarixchisi"