Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti



Download 9,99 Mb.
bet690/837
Sana24.06.2021
Hajmi9,99 Mb.
#100037
1   ...   686   687   688   689   690   691   692   693   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2019

Obraz

Ijobiy

xususiyatlari

Salbiy xususiyatlagj

Tarbiyaviy ahamiyati

1.

Hakimbek










2.

Barchin










3.

Boybo’ri










4.

Boysari










5.

Qorajon










6.

Surxayl maston










7.

Qaldirg’och










8.

Ultontoz










9.

Qultoy bobo











Quyidagi xalq maqollarini o’rganing va izohlang:

«Barvaqt qilingan harakat – hosilga berar barakat».

«Vaqt ketdi – baxt ketdi».

«Vaqt g’animat, o’tsa – nadomat».

«Daraxt yaprog’i bilan ko’rkam, odam mehnati bilan».

«Yer xazina, mehnat kaliti».

«Mehnatdan kelsa boylik, turmush bo’lur chiroylik».

«Iig’it husni mehnatda».

«Yoshlikda o’rgangan hunar, o’zingga o’lja qolar».

«Qunt bilan o’rgan hunar, hunardan rizqing unar».

«Sendan harakat – mendan barakat».

«Bilimli kishi o’zar, bilimsiz kishi to’zar».

12. «Usta ko’rmagan shogird har maqomda yo’rg’alar».
Tavsiya etiladigan manbalar

Karimov I.A. Bunyodkorlik yo’lidan. – T.: O’zbekiston, 1996 yil.

Karimov I.A.Vatan sajdagoh kabi muqaddasdir. – T.: O’zbekiston, 1996 yil.

O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. – T., 1997 yil.

«Alpomish». – T., 1993 yil.

Yo’ldoshev J., Hasanov S. «Avesto»da axloqiy-ta’limiy qarashlar. – T.: Xalq ta’limi, 6-7-sonlar, 1992 yil.

Jumaboyev Y. O’rta Osiyo etikasi tarixi ocherklari. – T.: O’zbekiston, 1980 yil.

Sarimsoqov B. Qadimgi davr folklori. – T.: Fan, 1988 yil.

Zunnunov A. va boshqalar. O’rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyotidan lavhalar. – T.: Fan, 1996 yil.

Hoshimov K. va boshqalar. Pedagogika tarixidan qo’llanma. – T.: O’qituvchi, 1996 yil.

Zunnunov A. va boshqalar. Pedagogika tarixi. – T.: Sharq, 2000 yil.
1 (1.1.)-ilova

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi

Талабалар ишни бажариш учун зарур билим ва малакаларга эга бўлмоғи лозим.

Гуруҳларга аниқ топшириқлар берилмоғи лозим.

Кичик гуруҳ олдига қўйилган топшириқни бажариш учун етарли вақт ажратилади.

Гуруҳлардаги фикрлар чегараланмаганлиги ва тазйиққа учрамаслиги ҳақида огоҳлантирилиши лозим.

Гуруҳ иш натижаларини қандай тақдим этишини аниқ билишлари, ўқитувчи уларга йўриқнома бериши зарур.

Нима бўлганда ҳам мулоқотда бўлинг, ўз фикрингизни эркин намоён этинг.


2 (1.2.)-ilova


Nima uchun?” texnikasi

3 (1.4.)-ilova


Baholash mezoni va ko’rsatkichlari


Guruhlar

Savolning to’liq va aniq yoritilishi

0-5 ball

Misollar bilan muammoga yechim topishi

0-5 ball

Guruh a’zolarining faolligi

0-5 ball

Jami ball



























































































15 – 13 ball – “a’lo”.

12 – 10 ball – “yaxshi”.

9 – 6 ball – “qoniqarli”.

4 (1.5.)-ilova

Ekspert qog’ozlari – topshiriqlar

1-guruh

Eng qadimgi davrlarda tarbiyaning kelib chiqishi. Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlarini yoritib bering (Aniq misollar keltiring).


2-guruh

Qadimgi davlatlar – So’g’diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bo’lishi va rivojlanishini bayon qiling (Aniq misollar keltiring).


3-guruh

"Avesto" – Zardushtiylik ta’limotining muqaddas kitobi haqida fikr bildiring (Aniq misollar keltiring).


4-guruh

Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya mazmuni va usullarining ifodalanishini bayon qiling (Aniq misollar keltiring).

5 (2.3.)-ilova
Muammoli vaziyat”


Muammoli vaziyat turi”

Muammoli vaziyat sabablari”

Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari

Nima uchun “Avesto” – Zardushtiylik ta’limo-tining muqaddas kitobi sanaladi?












2-mavzu

Xadis ilmining paydo bo’lishi

1.1. Seminar mashg’ulotini olib borish texnologiyasi


Talabalar soni:

Vaqti: 2 soat

Mashg’ulot shakli

Informasion – ko’rgazmali ma’ruza

Seminar mashg’uloti rejasi:

Hadis va hadis ilmiga hissa qo’shgan muhaddislar.

Imom Ismoil al-Buxoriy hayoti va hadis ilmidagi faoliyati.

Al-Buxoriyning «Al-Adab al-Mufrad» asaridagi ta’lim va tarbiya uslublari.

Imom at-Termiziy «Sunoni Termiziy» asarining hadis ilmida tutgan o’rni.



Seminar mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirishni ta’minlash.

Pedagogik vazifalar

O’quv faoliyati natijalari:

Mavzuni mustaqil o’rganish uchun asos yaratadi;

Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga yordam beradi;

Kichik guruhlarda ishlash-ni tashkil qiladi;

O’z nuqtai nazariga ega bo’lishni shakllantiradi;

Mantiqiy xulosa chiqarishga ko’mak beradi.


Amaliy mashg’ulotlar rejalari bilan oldindan tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi;

Hadis va hadis ilmiga hissa qo’shgan muhaddislar faoliyatini yoritib beradi;

Imom Ismoil al-Buxoriy hayoti va hadis ilmidagi faoliyati uslublarini ko’rsatadi;

"Al-Buxoriyning «Al-Adab al-Mufrad» asaridagi ta’lim va tarbiya uslublarini bayon qiladi;

Imom at-Termiziy «Sunoni Termiziy» asarining hadis ilmida tutgan o’rnini ifodalaydi.


O’qitish usullari va texnika

Topshiriqlar, amaliy ishlash usuli, bahs-munozara, kichik guruhlarda ishlash; “Nima uchun” texnikasi, “Muammoli vaziyat” uslubi.

O’qitish vositalari

Ma’ruza matni, markerlar, qog’ozlar, doska, bor.

O’qitish shakllari

Jamoa va guruhlarda ishlash.

O’qitish shart-sharoiti

Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.

Monitoring va baholash

Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.


Download 9,99 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   686   687   688   689   690   691   692   693   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish