Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

3–Yakuniy bosqich (20 daqiqa)	3.1. Mashg’ulot yuzasidan umumiy xulosalarni chiqaradi va talabalar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni tuzatadi.
Tinglaydilar va o’zlarining xatolarini daftarlariga tuzatadilar
3.2. Talabalar tomonidan to’plangan ballarni e’lon qiladi va mashg’ulotni yakunlaydi.	O’zlarini qiziqtirgan savollarga javob olishadi.

1-ilova
5-laboratoriya ishi. Mavzu:O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish.
Mashg’ulot topshiriqlari (uy vazifasi uchun):

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyatini o’rganish va uning tarkibiy qismlarini aniqlashtirish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjayeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).
   
2. 
   O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish shakl, metod va vositalarini o’rganish va tizimlashtirish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjayeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).
   
3. 
   O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholash mezonlarini o’rganish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjayeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).
   

2-ilova