Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

II-Bosqich. Asosiy bosqich. Anglash (50 min).	2.1.Mavzuga oid “T-sxema”texnologiyasining qonun-qoidalarini tushuntiradi.(2-ilova). 2.2. Mavzudagi rejalar bo’yicha yozgan konspekti orqali “T-sxema”texnologiyasini to’ldirishni so’raydi. 2.3. Talabalarning faolligini ta’minlaydi.
2.1. Tushunib oladilar. 2.2. “T-sxema” texnologiyasi bo’yicha topshiriqlarni bajarishga kirishadilar. 2.3. Mavzu bo’yicha olgan bilimlarini yanada boyitadilar,taqqoslash borasida ko’nikma va malakalarini shakllantiradilar.
III-Bosqich. Yakuniy fikrlash bosqichi (10 min).	3.1 O’quv faoliyati natijalari haqida xulosa bildiradi. 3.2. Faol katnashgan talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi. 3.3. Faol qatnashgan talabalarni rag’batlantiradi va baholaydi. 3.4. Navbatdagi seminar mashg’ulotini e’lon qiladi va mustaqil ishlash uchun topshiriqlar beradi.	3.1. Mashg’ulot ishtirok- chilari o’z faoliyati natija- laridan xabardor bo’ladilar 3.2.O’qituvchi xulosasini tinglaydilar. 3.3. Navbatdagi seminar mavzusidan xabardor bo’la- dilar va keyingi darsda yanada faolroq bo’lishga harakat qiladilar.

1-ilova.
“Klaster” grafigi asosida K. Ushinskiyning hayoti, ijodi va faoliyatini tizimlashtirish