Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti


Baholash mezoni va ko’rsatkichlari



Download 9,98 Mb.
bet745/837
Sana29.12.2021
Hajmi9,98 Mb.
#79171
1   ...   741   742   743   744   745   746   747   748   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2018

Baholash mezoni va ko’rsatkichlari


Guruhlar

Savolning to’liq va aniq yoritilishi

0-5 ball

Misollar bilan muammoga yechim topishi

0-5 ball

Guruh a’zolarining faolligi

0-5 ball

Jami ball



























































































15 – 13 ball – “a’lo”.

12 – 10 ball – “yaxshi”.

9 – 6 ball – “qoniqarli”.

4 (1.5.)-ilova



Ekspert qog’ozlari – topshiriqlar

1-guruh

Iqtisodiy rivojlangan xorijiy mamlakatlardagi ta’lim tizimini yoritib bering (Aniq misollar keltiring).
2-guruh

AQShda ta’lim tizimi va uning o’ziga xos xususiyatlarini tushuntirib bering (Aniq misollar keltiring).
3-guruh

Ta’limni «tabaqalshtirish» usullari haqida fikringizni bayon qiling. (Aniq misollar keltiring).
4-guruh

Yaponiya ta’limining shakllanishi va uning o’ziga xos xususiyatlari, Yaponiyada o’qituvchi kadrlar tayyorlash masalasi haqidagi fikrlarni bayon qiling (Aniq misollar keltiring).
5 (2.3.)-ilova

Muammoli vaziyat”




Muammoli vaziyat turi”

Muammoli vaziyat sabablari”

Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari

Nima uchun AQShda ta’lim tizimining iqtisodiy yo’nalishlari rivojlangan?










Seminar mashg’ulotining ishlanmasi

4-Mavzu:

Nutq texnikasi”




    1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli.




Mashg’ulot vaqti: 2 soat

Talabalar soni: 20-30 gacha

Mashg’ulot shakli

Mavzu bo’yicha bilimlarning kengaytirish va mustaxkamlash yuzasidan savollar

Seminar mashg’ulot rejasi

  1. Nutqining inson hayoti va faoliyatidagi o’rni.

  2. Nutq texnikasi haqida tushuncha, uning asosiy unsurlari.

  3. Nutq texnikasi, nafas olish, ovoz gigiyenasi, talaffuz ritmikasi tovlanishi va nutq sur’ati.

  4. O’qituvchi nutqining mantiqiyligi, grammatik jihatdan to’g’ri bo’lishi.

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda nutq texnikasi, nutqning inson hayoti va faoliyatidagi o’rni. O’qituvchi nutqining mantiqiyligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, bilim va malakalarni shakllantirish.

Pedagogik vazifalar:

  1. Til va nutq. Nutqning inson hayoti va faoliyatidagi o’rni haqida o’qib o’rganib konspektlash.

  2. Nutq texnikasi haqida tushuncha, uning asosiy unsurlariga ta’rif berish.

  3. Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashni shakllantirish va bilimini kengaytirish.

O’quv faoliyati natijalari:

  1. 1. Nutq madaniyati uni inson hayoti va faoliyatidagi o’rni haqidagi olgan bilim, ko’nikma va malakalarini namoyish etadi.

  2. 2. O’qituvchi nutqining mantiqiyligi, grammatik jihatdan to’g’ri bo’lishini ahamiyatini ochib beradi va o’z fikrini aytadi.

Ta’lim berish usullari

Munozara, suhbat, tezkor so’rov

Ta’lim berish shakllari

Ommaviy, guruhlarda ishlash

Ta’lim berish vositalari

O’quv qo’llanma, proyektor, markerlar

Ta’lim berish sharoitlari

Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Og’zaki nazorat: savol-javob

Nutq texnikasi” mavzusidagi mashg’ulotning texnologik kartasi




Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyatning mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchilar

Tayyorlov bosqichi

Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi.

Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o’quv-bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi. (1-ilova).

Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi. (3-ilova).




1. O’quv mashg’ulotiga kirish bosqichi

(10 daq)


    1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi.

    2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi (4-ilova)

Savollarga javob beradilar

II-Asosiy bosqich

(55 minut)



    1. Talabalarni 5-ta kichik guruhga bo’ladi va guruhlarda hamkorlik asosida ishlash usuli qoidalari bilan tanishtiradi (2-ilova). Har bir guruh mavzu rejasi asosida taqdimot tayyorlashini aytadi.

    2. O’quv kursi mavzulari bo’yicha tayyorlangan ekspert varaqalarini tarqatadi (1-ilova).

    3. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Taqdimot materiallari mazmunan va mantiqan to’liq yoritilishini kuzatadi.

    4. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Guruhlarda sardorlar taqdimotini tashkillashtiradi. Aniqlik kiritilishi lozim bo’lsa, guruh sardorini to’xtatadi, savollar beradi, muhokamasini jamoaga havola etadi.

    5. Mavzular asosida berilgan ma’lumotlarni umulashtiradi va xulosalaydi. Faol ishtirokchi talabalarni rag’batlantiradi va umumiy baholaydi.

Kichik guruhlarga bo’linadilar.

Topshiriqlar bo’yicha ishlaydilar. Faol qatnashadilar, taqdimot uchun materiallar tayyorlaydilar. Guruhdan sardor tanlashadi, uning taqdimotida hamkorlik qiladilar. Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar.



III-Yakuniy bosqich

(20 minut)



3.1.O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradilar.

Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi.



Tinglaydilar.







1-ilova

Talabalar faoliyatini baholash mezonlari.


86 – 100 % 2 ball “a’lo”

716 – 85 % 1,7 ball “yaxshi”

55 – 70 % 1,4 ball “qoniqarli”
Baholash mezonlari jadvali

F.I.O.

Baho

Mezonlar

Bilim

Faollik

Takliflar

Jami ball

Ballar

0,8

0,6

0,6

2




%

40

30

30

100







































Download 9,98 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   741   742   743   744   745   746   747   748   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish