Psixologiya fanlarini o‘qitish metodikasining predmeti

Didaktik tamoyillar yoki o`qitish tamoyili o`kitish: maqsadlari va o`quvchilarning o`rganish faoliyati qonuniyatlari bilan uzviy bog`liqdir.

T.A.Ilina o`qitish tamoyillaridan quyidagilarini ko`rsatadi:

1. Ko`rgazmalilik tamoyili;

2. O`quvchilarning o`qishda ongliligi va faolligi tamoyili;

3. O`qitishing tushunarlilik tamoyili;

4. O`qitishning ilmiyliga;

5. O`quvchilarning individual xususiyatlari va yoshini hisobga olish tamoyili;

6. Muntazamligi va izchillik tamoyili;

7. Bilimlarni mustahkam egallash tamoyili;

8. Ta’limning hayot bilan bog`liqligi tamoyili:

9. O`qitish jarayonida tarbiyalash tamoyili;

Oliy va o`rta maktabning zamonaviy didaktik tamoyillari (L.D.Stolyarenko bo`yicha):

• 1. Rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi ta’lim;
• 2. Ilmiyligi va tushunarliligi, yoshga bog’liqligi;
• 3. O`qituvchining rahbarlik roli ostida o’quvchilariing ongli va, ijodiy faolligi;
• 4. Ko`rgazmaliligi va ijodiy fikrlashini rivojlanishi;
• 5. Ta’llmning tizimliligi va muntazamliligi.
• 6. O`qitishda mustaqil ta’lim olishga yo`naltirish;
• 7. Ta’limning hayot va kasbiy faoliyat bilan bog`liqligi.

8. O`quvchilarning o`qitish natijalari va idrok etish qobiliyatlarini rivojlanishining mustahkamligi,

• 8. O`quvchilarning o`qitish natijalari va idrok etish qobiliyatlarini rivojlanishining mustahkamligi,
• 9. O`qitishning ijodiy hissiy ta’siri;
• 10. O`qitishning jamoatchilik xususiyatlari va o’quvchilar individual xususiyatlarini hisobga olish;
• 11. Ta’limni insonparvarlashtirish va ijtimoiylashtirish;
• 12. Ta’limni kompyuterlashtirshya;
• 13. Ta’limning integrativligi, fanlar `rtasidagi bog`liqliklarni hisobga olish;
• 14. Ta’limning inovatsionligi;

Eng muhim didaktik tamoyillar:

• ta’lim ilmiy va dunyoqarash xarakteriga ega bo`lyashi;

• ta’limni muammolilik xususiyatiga ega bo`lishi;