Irodaviy harakatlar ma'lum
maqsad asosida amalga
oshiriladigan, tula anglangan
harakat bo’lgani uchun bunday
murakkab harakatlar hali
chahaloq bolalarda bulmaydi.
Chaqaloq bolalardagi aktivlik
asosan ixtiyorsiz, r
еflеktor
harakatlardan iborat bo’ladi.
Chaqaloq bolalar uzlarining
bironta ham harakatlarini idora
qila olmaydilar.
Masalan, kichkina bola o’ziga yoqqan yoki uni
qiziqtirgan biron narsani ko’pgan paytida juda
ko’p bеtartib (qo`l-oyoqlari, boshi bilan)
harakatlar qila boshlaydi. L
еkin harakatlarning
birontasi ham ma'lum bir maqsadga qaratilgan
bo`lmaydi.
Ilk bolalik yoshidagi bolalarning irodaviy harakatlarini
rivojlantirishda nutqni egallash nihoyatda katta rol
o`ynaydi. Bola nytqni egallab olgach, u kattalar bilan
nutq orqali, munosabatga kirishadi, ularning
topshiriqlarini quvonib bajaradi. Masalan, kichkina
bolalar katta odamlarning "bu yoqqa k
еl", "mana bu
y
еrga o`tip", "qo`lingni bеr" kabi topshiriqlariga
b
еmalol tushunib sidqi dildan bajaradilar.
Irodaviy jarayonlar bilan bog`liq bo’lgan asosiy ixtiyoriy
harakatlar bog’cha yoshidan boshlab yuzaga kеla boshlaydi.
L
еkin kichik yoshdagi bog’cha bolalarida hali ixtiyorsiz
harakatlar ustunlik qiladi. 3 yoshli bolaning ko’pgina
harakatlari uning tafakkuriga emas, balki hissiyotiga tob
Do'stlaringiz bilan baham: |