в каждом случае продуцируя оптимальное поведение. Поэтому выигрывает
общество, выигрывают сами люди, «освобожденные» от свободы, достоин-
ства и т.д.
Предложения, сформулированные в этой работе, настолько очевидно
противоречат идеям гуманизма, свободы
человеческой личности, что они
встретили в свое время самый резкий отрицательный отклик в американской
литературе. Многие критики книги Б. Скиннера открыто заявили, что нари-
сованная перспектива отдает фашизмом. Идея манипуляции человеческой
личностью, доведенная до логического конца, приводит к неприемлемой для
человечества перспективе вмешательства психологии в святая святых чело-
веческой личности. Предложенное решение вопроса о возможностях психо-
логической науки не может быть принято, исходя из элементарных требова-
ний гуманизма. В
настоящее время, когда в психологии большое значение
приобретает гуманистическая ориентация, ее требования особенно важно
учитывать при обсуждении проблемы эффективности социально-
психологических исследований. Гуманистическая ориентация в психологии
(А. Маслоу, К. Роджерс и др.) ставит во главу угла самоактуализацию и са-
мореализацию человеческой личности, раскрытие всех ее потенциальных
возможностей. Набор приемов и средств разрабатывается для этой цели,
включая прежде всего организацию групп социально-психологического тре-
нинга. «Рост личности» — главное условие самоактуализации человека. По-
нятно, что система мер, обеспечивающих этот рост и задаваемых в группах
тренинга, не существует в вакууме, она не может быть изолирована от соци-
альных процессов, происходящих в обществе. Изменения в них, их характер
обусловлены естественным ходом исторического развития, социальной по-
литикой, от которых зависит и положение личности в системе этих процес-
сов.
Особое место в решении этой общей задачи должна найти и социаль-
ная психология. Ей предстоит выделить те социальные процессы, где имен-
но она, своими средствами и методами, может
служить делу их оптимиза-
ции. Таким образом, в общей форме решение вопроса о ее возможностях и
границах заключается в следующем: социальная психология не может и не
должна претендовать на манипулирование каждой отдельной человеческой
личностью. Она должна способствовать
оптимизации отношений между
людьми, условий для развертывания «сущностных сил» человека. Социаль-
ная психология направляет свои рекомендации не в сторону предписаний,
что и как делать каждому человеку, но в сторону такого развития отношений
между людьми, при котором каждый сможет
свободно осуществить свой
выбор, и выбор этот будет оптимальным с точки зрения как потребностей
общества (группы), так и с точки зрения отдельной личности.
Теперь можно перейти от этой общей постановки вопроса к более
конкретному описанию роли социального психолога, работающего в прак-
тике.
Если социальный психолог проводит свои исследования на промыш-
ленном предприятии, то его позицию можно
условно обозначить как пози-
цию человека, находящегося в центре разнообразных отношений между ад-
министрацией и профсоюзом, между администрацией и рабочими, между
профсоюзом и рабочими и т.д. Социального психолога интересуют все ас-
пекты этих отношении, свои рекомендации он
делает относительно всех
направлений этих отношений. Он не «воздействует» ни на профсоюз, ни на
представителей администрации, ни на рабочих, он «воздействует» на отно-
шения между ними, оптимизируя их.
При этом следует иметь в виду еще одно обстоятельство. Было бы
наивно думать, что в результате рекомендаций,
полученных в прикладных
исследованиях, могут быть немедленно решены все проблемы, возникающие
в различных сферах жизни общества. Переоценка возможностей прикладно-
го исследования так же опасна, как и игнорирование его результатов. По-
видимому, здесь нужно иметь в виду два рода ограничений.
Прежде всего социальная психология имеет дело лишь с опре-
деленной, а именно,
психологической стороной общественных явлений. Раз-
витие общественных отношений осуществляется по своим собственным за-
конам, и всякое преувеличение роли психологической стороны недопустимо.
Любое исследование межличностных отношений в группе, как бы квалифи-
цированно оно ни было осуществлено, не исчерпывает всех факторов, де-
терминирующих поведение членов изучаемой группы. Корректная объясни-
тельная модель функционирования группы может быть лишь результатом
комплексных
исследований, предпринимаемых всей совокупностью обще-
ственных наук.
Во-вторых, хотя прикладное социально-психологическое ис-
следование в состоянии выработать хорошую рекомендацию, следование ей
обусловлено многими
практическими соображениями — экономическими
возможностями, организационными формами, даже политической ситуацией
и т.д. Чтобы точно обозначить границы эффективности социальной психоло-
гии, надо заранее разработать класс задач, которые, действительно,
могут
быть решены ее средствами в каждой сфере жизни общества.
Для более конкретного разрешения этой проблемы надо специально
выделить еще одну составляющую социально-психологического знания, а
именно «практическую социальную психологию».
Do'stlaringiz bilan baham: 
