Психология и педагогика

Проблемы для обсуждения:
1. Раскройте роль самовоспитания в развитии и формировании личности.
2. Дайте характеристику факторов, побуждающих человека к самовоспитанию.
3. Возможности использования этих факторов в процессе воспитательной работы в школе.
4. Раскройте сущностные характеристики методов самовоспитания.
5. Проведите анализ процесса самовоспитания и определите его структурные компоненты.

Список рекомендуемой литературы

1. 
   Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Изд-во "АиФ". - М., 1993.
   
2. 
   Блонский П.П. Избр. пед и психол. соч.: В 2 т. М., 1979.
   
3. 
   Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики: Уч. пособие. - М.: Изд-во УРАО., 1999.
   
4. 
   Ковалев А.Г. Самовоспитание школьников. - М., 1967.
   
5. 
   Кочетов А.И. Актуальные проблемы педагогики. - Рязань, 1971.
   
6. 
   Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков и способы педагогического воздействия на личность. - М., 1996.
   
7. 
   Сухомлинский В.А. О воспитании. - М., 1990.
   
8. 
   Шрейдер Г.А. Руководить сообразно ситуации. - М., 1994.
   
9. 
   Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М., 1998.
   

К НАЧАЛУ ТЕМЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 16. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 
  16.1. Процесс обучения: сущность и организация
  
• 
  16.2. Умение учиться
  
• 
  16.3. Основы работы с текстом
  
• 
  16.4. Влияние умственных нагрузок на активность учащихся
  
• 
  16.5. Особенности организации умственного труда с использованием компьютера
  
• 
  Список рекомендуемой литературы
  
• 
  ВЕРНУТЬСЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ
  

16.1. Процесс обучения: сущность и организация

• 
  Сущность процесса обучения как формы общения субъектов образовательного процесса
  
• 
  Формы обучения, их особенности, признаки и функции