Психологические особенности младшего школьного

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ
УЗБЕКИСТАН
ЧИРЧИКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ТАШКЕНТСКОЙ
ОБЛАСТИ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ:


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА.
По предмету: «ВОСПИТАНИЕ»
Проверила: Тожибоева Г.Р.
Выполнила: Уразова О.Ю.
Группа: БОТ К 21-3

Чирчик – 2022

Психологические особенности младшего школьного возраста.
План:

1. 
   Младший школьный возраст.
   
2. 
   Начало школьного обучения.
   
3. 
   Особенности психологических процессов.
   

Ключевые слова: статус школьника, учебная деятельность, когнитивные процессы, внимание, восприятие, память, речь и мышление, самооценка, дисциплина.

1. 
   Статус школьника – ребёнок должен слушаться родителей, ходить в школу, хорошо учиться, выполнять домашнее задание и обязанности по дому, познавать мир, расширять свой кругозор и т.д.
   
2. 
   Учебная деятельность – учебное действие , учебная задача, способ решения конкретного класса задач. Действие контроля и оценки.
   
3. 
   Когнитивные процессы – психические процессы, выполняющие функцию рационального познавания (значение, познание, изучение, осознание)
   
4. 
   Внимание – восприятие на тот или иной объект, повышенный интерес к объекту с целью получения каких – либо данных. Простыми словами – это сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент на каком нибудь объекте (предмете, образе).
   
5. 
   Память – одно из свойств нервной системы, заключающееся в способности какое – то время сохранять информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма на эти события.
   
6. 
   Речь – форма общение людей посредством языковых конструкций, формируется мыслями языковых (речевых) средств и их понимания.
   
7. 
   Мышление – способность рассуждать, представлять собой процесс рассуждения, понятия, окружающего мира.
   
8. 
   Самооценка – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Формирование самооценки происходит с раннего детства под воздействием внешних факторов.
   
9. 
   Дисциплина – это определенный порядок поведения людей отвечающий сложившимся в обществе нормами и мерами, требований кого – либо.
   

Вопросы:

1. 
   Со скольких лет начинается младший школьный возраст?
   
2. 
   Как нужно правильно развивать восприятие ученика? И с помощью чего?
   
3. 
   Как смотивировать интерес к получению школьных знаний?
   
4. 
   В каком возрасте у ребёнка появляется самооценка?
   
5. 
   Важно ли обращать внимание на психологические особенности ученика? Почему?
   

Тесты:

1. 
   Младший школьный возраст – это период?
   

а) дошкольное образование
б) обучения в начальной школе
в) обучение индивидуально

2. Доминирующей психической функцией в младшем школьном возрасте становится?

а) мышление
б) восприятие
в) внимание

3. Младший школьный возраст заканчивается?

а) психическим расстройством
б) предподростковым кризисом
в) оба ответа верны

4. Установить соответствие.

Возрастные стадии восприятие.
а) интерпритация увиденного (2-5 лет)
б) описание картины (6-9 лет)
в) стадие перечисления предметов на картине (после 9 лет)

5. В каком возрасте преобладает непроизвольное внимание?

а) в младшем возрасте
б) в детстве
в) в подростковом возрасте

ответы:
1.б 2.а 3.б 4. все верны 5. а

https://videouroki.net
https://infourok.ru
https://onlinetestpad.com