Прямой и обратный счет в пределах 10

Физкультминутка.
Один, два, три, четыре, пять!
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд
Он подпрыгнул 20 раз!
(Прыжки со счетом до 20.)
Работа в пособии.


Тема «Измерение с помощью условной мерки»
Программное содержание:
1. Продолжать формировать представление об измерении длины с помощью условной мерки.
2. Познакомить с такими единицами измерения длины, как шаг, пядь, локоть, сажень.
3. Закреплять умение составлять мини рассказ и выражения по рисункам.
4. Тренировать счетные умения в пределах 6.
Демонстрационный материал:
Изображения четырех человечков (1 высокий, 1 низкий, 2 одинакового среднего роста.) Четыре домика - красный, синий, желтый, зеленый. Две полоски бумаги; тесьма, веревка, модель числового отрезка.
Раздаточный материал:
Карточки с изображением таких же человечков, лист бумаги с нарисованными четырьмя домиками, две полоски бумаги - одна равная по длине расстоянию между красным и синим домиком, а вторая расстоянию между желтым и зеленым домиком.


Ход занятия
1. Игра «Забавные человечки»
В задании закрепляют приемы сравнения по длине. Одновременно уточняются отношения - выше; ниже, дальше, ближе. 1) Сравнение по высоте «на глаз».
Воспитатель выставляет на доске картинки:

- В одном городе жили неразлучные друзья: Коля, Толя, Алишер и Азиз. Как зовут каждого из них, если Коля меньше всех ростом, а Алишер и Азиз одного роста? При этом Азиз стоит между Алишером и Колей? (Первый Толя, второй - Алишер, третий - Азиз» четвертый - Коля.)
Разложите портреты друзей в том же порядке у себя на столе.

2. Сравнение по длине с помощью непосредственного наложения. Дети работают с листками бумаги на которых нарисованы 4 домика.

- На ваших картинках нарисованы домики друзей. А еще у вас есть две полоски бумаги - это дорожки. Одна из них соединит домики Толи и Коли, а другая Азиза и Алишера. Какая из этих дорожек короче? Какая длиннее. Докажите.
Дети сначала сравнивают полоски на глаз, и показывают первой более короткую дорожку, а второй - более длинную. Затем они объясняют, как правильно наложить дорожки, чтобы сравнить по длине.
- Соедините домики подходящими дорожками методом проб и ошибок. Дети устанавливают, что длинная полоска, соединяет красный и синий домики, а короткая - желтый и зеленый домики.
- Длинная дорожка соединяет домики Толи и Коли, а короткая Алишера и Азиза. (Алишер живет в желтом домике. Толя живет в синем домике. Азиз в зеленом, а Коля в красном.)