Социально-эмоциональное развитие
/художественная литература/
|
|
|
|
|
|
Речь, общение, навыки чтения и письма
/развитие речи,
звукопроизношение, обучение иностранного языка, грамматика/
|
|
Веселый английский
/по плану педагога/
|
В гостях у Говоруши-
Развитие речи
Сочинение сказки «Приключения Зайца»
Д/и «Скажи наоборот»
|
|
АБВГДейка
Звук и буква «Щ».
Нахождение буквы в письменном тексте.
Работа с текстом.
Выполнение графического задания.
|
Познавательное развитие
/Знания и понятия о мире, научные методы, элементарная математика/
|
Ознакомление с окружающим миром
Познавательная
деятельность
Просмотр видеоматериала и
беседа: «Откуда пришла
Современная книга?»
Рассматривание различных книг для детей и взрослых.
|
Элементарная математика
Определения времени с точностью до
получаса.
|
|
Элементарная математика
Представления о деньгах.
Денежные знаки.
Познавательно исследовательская
деятельность
Измерять объем жидких веществ / воды/ с помощью условной меры, имеет вес, имеет свойство растворять некоторые вещества
|
|
Творческое развитие
/рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование, музыка/
|
Музыкальная карусель
- Музыка
/по плану музыкального работника/
|
Умелые ручки -
Ручной труд
Тема:«Книжка малышка»
Материал: цветной и белый картон, альбомные листы бумаги, клей ПВА, ножницы.
|
Лепка
Тема: «Зайчата»
Материал: наборы пластилина, стеки, доски, салфетки для рук.
|
Музыкальная карусель
- Музыка
/по плану музыкального работника/
|
Цветная палитра - Рисование
Тема:«Наши любимые сказки»
Материал: книжка малышка, изготовленная детьми, цветные карандаши, восковые мелки.
|
Работа в больших группах
|
Проведение короткой беседы по итогам дня
|
Период
|
Март III-неделя с___ по _____
|
Группа
Тема
|
Подготовительная группа /группа по обязательной годичной подготовке детей к начальному образованию_________________ (название, если имеется)
|
«Ассалом, Навруз!» «Народные истоки праздника Навруз»
|
Цели по областям
развития
|
физическое развитие и формирование здорового образа жизни
|
Развивать самоконтроль при выполнении правил и навыков личной гигиены, следить за чистотой рук, лица, ногтей; следить за внешним видом.
|
социально-эмоциональное развитие
|
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, проявлять интерес к рассказам взрослого, уметь работать в коллективе.
|
речь, общение, навыки чтения и письма
|
Участвовать в диалоге с взрослыми и сверстниками. Выражать свои чувства и намерения с помощью речевых средств, использовать речь для планирования действий.
|
познавательное развитие
|
Продолжать знакомить с национальными праздниками, народными традициями. Учить делиться впечатлениями с окружающими, прививать любовь к традиционным праздникам, развивать понимание названия праздника. Различатьобъёмные геометрические фигуры, определяет положение предметов в пространстве.
|
творческое развитие
|
Формировать положительное отношение к совместной деятельности, воспитывать чувство ритма. Обучать создавать композиции из различных предметов.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |