Программа развития, воспитания и обучения «Путь знаний»

Месяц	Дни недели
Беседа, консультация, рекомендацияродителям, информационно – педагогический материал.
I - неделя	II - неделя	III - неделя	IV - неделя	Примечание
СЕНТЯБРЬ	Понедельник
	Вторник
	Среда
	Четверг
	Пятница

Анализ работы за декабрь месяц

Дни недели	Содержание
I-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
II-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

Дни недели	Содержание
III-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
IV- неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ДАТА	КЕМ ПРОВЕРЕН ПЛАН	МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА	ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

1 Комплекс утренней гимнастики
на 1 – 2 неделю января (в парах)

Части гимнастики	Содержание	Дозировка	Темп
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	Ходьба парами на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с разным положением рук. Бег парами. Перестроение в 2 колонны.	1 круг	Средний
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	Общеразвивающие упражнения 1. «Мы становимся все выше»И.П. О.С. спиной друг к другу, держась за рукиВ.1. руки в стороны2. руки вверх, встать на носки3. руки в стороны4. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	2. «Солнышко»И.П. ноги на ширине плеч, руки сцеплены вверхуВ.1. наклон вправо (влево)2. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	3. «Улыбка»И.П. стоя спиной друг к другу, руки на пояс В.1. полуприседание с полуоборотом вправо (влево), посмотреть друг другу в глаза с улыбкой2. И.П.	6 - 8 раз	Средний