Программа по данной дисциплине, рабочая программа, разработки лекционных, практических и семинарских занятий, глоссарий, а также проекты работ для самообразования студентов

1. История русского языка как лингвистическая дисциплина
История русского языка призвана прослеживать все исторические изменения в условиях общественного функционирования языка на всех этапах развития данного речевого коллектива (народности или нации). Так как одним из признаков развитого литературного языка является его многофункциональность, то одна из важных задач, встающих перед историками литературного языка, заключается в прослеживании возникновения и развития его функциональных стилей.
История языка тесно связана с историей народности или нации, с историей ее культуры, литературы, науки и искусства.
Курс истории русского языка объединяет несколько разных курсов:
- славистика,
- старославянский язык,
- историческая грамматика русского языка,
- история русского литературного языка.
Каждая из этих дисциплин направлена на освещение определенного исторического периода.
Так, одной из задач славистики является описание праславянского периода, то есть характеристика единого праславянского языка до его разделения на отдельные славянские ветви.
Курс старославянского языка напрямую не входит в историю русского языка, поскольку в настоящее время старославянский считается принципиально иным языком, а не прямым предком русского. Однако огромное влияние, оказанное им на русский язык, не подлежит никакому сомнению.
Историческая грамматика русского языка направлена на описание особенностей (не только грамматических, но и фонетических) древнерусского языка до его разделения на русский, украинский и белорусский.
История русского литературного языка рассматривает русский язык как язык русской нации; соответственно, в сферу ее внимания включаются не только чисто лингвистические явления, но и их социально-исторические причины и предпосылки.
Главная задача дисциплины – проследить эволюцию систем (фонетической и грамматической) и языковых средств, раскрыть основные законы и закономерности фонетических и грамматических процессов в русском языке, установить причинно-следственные связи. В курсе исторической грамматики важна не простая констатация фактов, а выяснение причин, вызывающих те или другие изменения.
В состав практических задач курса входит:
А) Историческое объяснение явлений современного русского языка, что имеет большое значение в процессе преподавания русского языка в школе и в вузе: беглость гласных, наличие разносклоняемых существительных в русском языке и др.
Б) Объяснение архаизмов, которые могут встретиться в языке писателей 18-19 вв.
Например, в романе Тургенева «Новь»: Ее отец… дослужился генеральского чина.
У Радищева в «Путешествии из Петербурга в Москву» (18 в.): Едущу же мне из Едрова, Анюта из мысли моей не выходила.
В) Научить пониманию древних рукописей: читать, переводить и анализировать памятники древнерусской письменности.
Г) Расширить лингвистический кругозор.
Выполнение поставленных задач усилит лингвистическую подготовку будущих учителей русского языка и литературы.