Программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития

Перечень учебников и учебных пособий, используемых при реализации
адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с задержкой психического развития
в 2018-2019 учебном году
3 класс

Русский язык	Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Русский язык. Просвещение, 2016 г.
Литературное чтение	Ильина С.Ю., Матвеева Л.В. (авторы-составители), Чтение. Просвещение, 2016 г.
Математика	Эк В.В. Математика. Просвещение, 2016 г.
Природоведение	Матвеева Н.Б., Попова М.А. Живой мир. Просвещение, 2016 г
Изобразительное искусство	Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. «Изобразительное искусство». Учебник. 3 класс, 2018г.
Музыка	Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка». Учебник. 3 класс, 2018г.
Физическая культура	Матвеев А. П. «Физическая культура». 3 класс. Учебник, 2018г.
Технология	Роговцева Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг И. П. «Технология». Учебник. 3 класс, 2018г.

3.3.4. Информационное обеспечение общеобразовательного учреждения
Информационное обеспечение образовательной организации включает необходимую нормативную правовую базу образования детей с задержкой психического развития; литературу, материалы и документацию, касающиеся здоровья, развития, обучения, воспитания и социализации данной категории обучающихся, а также характеристики информационных связей участников образовательного процесса. В образовательной организации имеется Интернет, сайт школы. Адрес сайта в сети Интернет http://www.school60rd.com.
Сайт обновляется не реже чем один раз в две недели. Для осуществления взаимодействия между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционного, имеется: электронная почта [e-mail].
Разработки учителей размещаются на школьном сайте, на сайтах сетевых образовательных сообществ, педагоги представляют свой опыт посредством проведения вебинаров в онлайн режиме.
Учебно – методическое обеспечение реализации АООП нацелено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы и содержит:

• 
  адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся детей с задержкой психического развития программы учебных предметов, разработанные педагогами с учётом ФГОС обучающихся с задержкой психического развития;
  
• 
  учебники и учебные пособия для обучающихся;
  
• 
  методические пособия для педагогов.
  

Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития обусловливают необходимость специального подбора дидактического материала, преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности.