Программа дисциплины «Основы философии»

Типовые задания для проведения промежуточной аттестации по МДК.04.01 
Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с 
родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной 
образовательной организации 
- 
экзамена квалификационного
 
 
Задания 1 типа
 
Задание: дайте полный ответ на следующие вопросы
 
1.
Особенности 
современной 
семьи: 
увеличение 
социально
-
незащищенных родителей и детей, перераспределение материально
-
экономических 
функций внутри семьи, личностные проблемы родителей и др. 
2.
Типы семей: патриархальная, нуклеарная и др. 
3.
Функции семьи: воспитательная, эмоциональная, духовного общения, 
социального контроля, хозяйственная функция. 
4.
Стили семейного воспитания: авторитарный, демократический, 
либерально
-
попустительский. 
5.
Типичные ошибки семейного воспитания: гиперопека, гипоопека и др. 
6.
Сущность и своеобразие процесса социализации дошкольников с 
сохранным развитием и с ОВЗ. 
7.
Особенности
работы с детьми с особыми образовательными 
потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью 
и др.) дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями 
поведения, дети с зависимостью). 
8.
Роль семьи в социализации личности ребенка. 
9.
Основные документы о правах ребенка и обязанностей взрослых по 
отношению к детям.
10.
Методы изучения особенностей семейного воспитания: наблюдение, 
опрос, беседа, метод анализа продуктов детской деятельности и др. 
11.
Содержание работы с семьей. 
12.
Формы взаимодействия педагогов ДОО и родителей дошкольников: 
родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, 
информационные стенды и папки, дни открытых дверей, посещение семьи и др. 
13.
Совместная деятельность ДОО и семьи. 
14.
Методы и приемы оказания педагогической помощи семье: беседы: 
информационные, диагностические; тренинги, деловые игры и др.
15.
Особенности 
организации 
взаимодействия 
ДОО 
с 
семьей: 
педагогическое 
сотрудничество, 
планирование 
работы 
с 
родителями, 
целесообразный выбор содержания, форм и методов работы. 
16.
Планирование работы с родителями дошкольников.
 

---

33 
17.
Задачи и содержание семейного воспитания.
18.
Классификация форм работы педагогов с родителями: время и место 
проведения, количество и состав участников, характер и задачи взаимодействия, 
деятельность участников. 
19.
Пути повышения педагогической культуры родителей: разработка 
образовательных программ, создание семейных клубов, совместная проектная 
деятельность и др. 
20.
Уч
е
т уровня педагогической просвещ
е
нности, запросов родителей, 
психофизиологических особенностей детей. 
21.
Формы планирования работы ДОО с семь
е
й с уч
е
том современных 
требований к дошкольному образованию. 
22.
Требования к планированию разных форм работы ДОО с семь
е
й. 
23.
Выстраивание партнерского взаимодействия с родителями (законными 
представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения 
образовательных и коррекционных задач, использование методов и средств для их 
психолого
-
педагогического просвещения. 
24.
Должностные обязанности помощника воспитателя. 
25.
Формы, методы и приемы взаимодействия воспитателя и помощника 
воспитателя в группе детей с сохранным развитием. 
26.
Руководство работой помощника воспитателя. 
27.
Формы, методы и приемы взаимодействия и организации 
профессионального общения воспитателя с сотрудниками ДОУ по вопросам 
воспитания, обучения и развития дошкольников с сохранным развитием.