Программа дисциплины «Основы философии»

2.
Нетрадиционные 
формы 
проведения 
родительского собрания
2 
Самостоятельная работа обучающихся
 
4 
10 
1. 
Анализ 
видеоматериала 
традиционного 
родительского собрания 
2 
5 
2.
Разработка сценария родительского собрания.
2 
5 
Тема 2.4. 
 
Особенности 
проведения 
индивидуальной 
работы с семьей
 
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
2 
2 
 
1. 
Консультирование как форма индивидуальной 
работы с родителями
2 
Практические занятия
- 
 
Самостоятельная работа обучающихся
 
2 
10 
1.
Разработать материалы консультации для 
родителей (на тему по выбору студента). 
2 
10 
Тема 2.5. 
 
Групповые формы
 
работы с 
родителями
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
2 
2 
 
1.
Особенности 
проведения 
родительского 
собрания, формулирование целей, задач, этапы 
организации. 
Нетрадиционные 
формы 
проведения родительского собрания. 
2 
Практические занятия
4 
 
1.
Групповые формы работы с родителями, 
значение.
2 
2.
Особенности организации групповых форм 
работы.
2 
Самостоятельная работа обучающихся
 
4 
20 
1 
Составление таблицы «Групповые формы 
работы с родителями»
2 
10 
2 
Анализ эффективности групповых форм работы 
с родителями.
2 
10 
Раздел 3. Организация профессионального общения с сотрудниками 
дошкольного образовательного учреждения 
82 
 
 
Тема 3.1 
Нормативно
-
правовые основы 
взаимодействия с 
сотрудниками 
ДОО.
 
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
8 
2 
1 
Нормативно –
правовые основы взаимодействия 
воспитателя с сотрудниками ДОУ
2 
2 
Основы 
профессионально
-
педагогического 
общения
2 
3 
Система 
профессионально
-
педагогических 
отношений в ДОУ
2 
4 
Социальное партнерство
2 

---

13 
Практические занятия
8 
 
1 
Составление 
циклограммы 
деятельности 
воспитателя по взаимодействию с сотрудниками 
ДОО
4 
2 
Педагогическая культура
2 
3. 
Социальное партнерство
2 
Самостоятельная работа обучающихся
 
8 
45 
1.
Изучение нормативно
-
правовой документации, 
регулирующей отношение воспитателей с 
сотрудниками ДОО
2 
15 
2. 
Конспектирование 
нормативно
-
правовых 
документов ДОУ
4 
15 
3. 
Составление глоссария по дисциплине
2 
15 
Тема 3.2. 
 
Профессиональное 
общение и его 
составляющие
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
6 
2 
1.
Определение понятий общение, педагогическое 
общение, профессиональное общение. Этапы 
педагогического общения. 
4 
2. 
Стили педагогического общения.
2 
Практические
 
занятия
6 
 
1.
Стили профессионально –
педагогического 
общения. 
Организация 
взаимодействия 
с 
сотрудниками ДОУ по вопросам воспитания, 
обучения и развития дошкольников.
4 
2.
Взаимодействие воспитателя с помощником 
воспитателя. Ролевые игры
2 
Самостоятельная работа обучающихся
8 
25 
1.
Определение уровня общительности по тесту 
В.Ф. Ряховского. Формулирование проблемных 
сторон в общении. 
8 
25 
Тема 3.3. 
Организация 
взаимодействия 
воспитателя с 
работниками 
дошкольного 
учреждения по 
вопросам 
воспитания, 
обучения и 
развития 
дошкольников 
 
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
8 
2 
 
1.
Определение 
понятия 
коллектив, 
педагогический 
коллектив 
дошкольного 
образовательного учреждения. Особенности 
педагогического коллектива. 
4 
 
2. 
Корпоративная культура взаимодействия 
4 
 
Практические занятия
8 
 
 
1. 
Круглый 
стол 
«Корпоративная 
культура 
взаимодействия в ДОУ»
2 
 
2. 
Психологический тренинг на сплоченность в 
коллективе
2 
 
3. 
Современный образ педагога в ДОУ
4 
 
Самостоятельная работа обучающихся
6 
10 
1.
Составление проекта педагогического совета 
ДОО "Роль семьи в воспитании ребенка".
6 
10 
Тема 3.4. 
Изучение 
должностных 
инструкций 
 
ОК 1 –
4, 6, 
ПК 4.1 –
4.5
 
Содержание учебного материала
4 
2 
 
1 
Должностные 
обязанности 
помощника 
воспитателя, 
должностные 
обязанности 
воспитателя, 
должностные 
обязанности 
старшего воспитателя. 
2 
2 
Формы, методы и приемы взаимодействия и 
организации профессионального общения с 
сотрудниками образовательного учреждения, 
работающими с группой
2 
Практические занятия
8 
 

---

14 
1 
Составление хронометража «Распределение 
обязанностей в деятельности воспитателя и 
помощника воспитателя»
2 
2 
Совершенствование форм организации 
взаимодействия педагогов с родителями через 
нетрадиционные формы работы. Групповая 
дискуссия.
4 
3 
Диагностика удовлетворенности родителей 
качеством дошкольного образования
.
2 
Самостоятельная работа обучающихся
4 
20 
1 
Разработка 
презентации 
на 
тему: 
«Взаимодействие с родителями и сотрудниками 
образовательного учреждения по вопросам…» 
4 
20 
Производственная практика (по профилю специальности):
 
36 
Форма 
отчетн
ости –
отчет 
по 
практ
ике
100 
Виды работ:
1.
Изучение организации взаимодействия дошкольного образовательного 
учреждения и
семьи.
2.
Анализ основной общеобразовательной программы дошкольного 
образования по которой работает ДОО по разделу «Взаимодействие 
детского сада с
семьей»
3.
Подбор диагностического
инструментария.
4.
Проведение анкетирования семьи
родителей.
5.
Составление перспективного плана работы с родителями для группы по 
результатам
диагностики.
6.
Консультирование родителей по результатам
диагностики.
7.
Изготовление наглядной агитации для
родителей.
8.
Организация и проведение совместного мероприятия с
родителями.
9.
Технология подготовки и проведения родительского
собрания.
10.
Анализ нормативных документов, регламентирующих
деятельность
сотрудников ДОО (Правила внутреннего распорядка ДОО, трудовой 
договор).
Всего по МДК 0
4.01 
168/56 
100*2 
Зачет
 
Дифф. 
зачет
 
Производственная практика
 
(по профилю специальности)
 
36 
- 
Всего: ОК 1 –
 11, 
ПК 4. 1 –
 4.5 
204/56 
Экзамен 
квалиф
. 
 
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие 
обозначения:
1. 
–
ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств); 
2. 
–
репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под 
руководством)
3. 
–
продуктивный (
планирование и самостоятельное выполнение деятельности, 
решение проблемных задач)
 
 

---

15 
IV.
 
Условия реализации программы
 
 
Требования к минимальному материально
-
техническому обеспечению.
 
Материально
-
техническое обеспечение дисциплины включает в себя:
Учебный кабинет
 
теоретических и методических основ дошкольного 
образования
 
Учебная аудитория для проведения учебных занятий лекционного типа, 
занятий семинарского типа, предусмотренных образовательной программой, в 
том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и 
промежуточной аттестации
 
Основное оборудование
: 
мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), стол преподавателя, 
стул преподавателя; учебно
-
наглядные пособия (комплекты плакатов по 
дисциплине, набор раздаточных дидактических материалов);
Технические средства обучения
:
персональный компьютер; набор демонстрационного оборудования 
(проектор, экран);
Учебный кабинет
 
Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных 
консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации
 
Основное оборудование
: 
мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), стол преподавателя, 
стул преподавателя; учебно
-
наглядные пособия (комплекты плакатов по 
дисциплине, набор раздаточных дидактических материалов);
Технические средства обучения
:
персональный компьютер; набор демонстрационного оборудования 
(проектор, экран);