Программа дисциплины «Основы философии»

Задание 2 типа 
 
1.
Зарисовка (фотографии) пособий для детского сада в технике вязания 
крючком
2.
Подготовка сообщений с использованием аудио и видеозаписей 
Интернета по теме «Изготовление пособий для детского сада в технике вязания 
крючком
3.
Изготовление пособий для игр в виде мелких изделий для детского сада в 
технике вязания крючком
4.
Способы 
диагностики 
результатов 
продуктивной 
деятельности 
дошкольников
5.
Раскройте понятие «Аппликация как вид продуктивной деятельности детей 
дошкольного возраста»
6.
Раскройте тему «Продуктивная деятельность дошкольников и развитие 
детского
творчества через работы по квиллингу»
7.
Охарактеризуйте особенности организации продуктивной деятельности 
дошкольников по квиллингу, разработки
дидактического материала
. 
8.
Раскройте методику
и организацию занятий по оригами складывания 
игрушек из бумаги
9.
Опишите практикум по художественной обработке материалов и 
изобразительному искусству
10.
Охарактеризуйте художественную
обработку
материалов применяемых в 
ДОУ
11.
Перечислите
инструменты
и материалы
для вязания крючком
12.
Опишите выполнение сюжетного панно, объемной композиции (образцы)
13.
Продемонстрируйте вязание крючком. Альбом. Образцы 
14.
Охарактеризуйте вязание крючком Технология изготовления мелкого 
изделия
15.
Охарактеризуйте вязание крючком Технология изготовления мелкого 
изделия
16.
Охарактеризуйте Вязание крючком Технология изготовления мелкого 
изделия
17.
Охарактеризуйте Методика организации музыкально
-
образовательной 
деятельности дошкольников

---

81 
18.
Педагогические технологии организации комплексной (интегрированной) 
музыкальной деятельности
. 
19.
Музыкальное сопровождение детской игры.
20.
Музыкально
-
дидактические игры
21.
Слушание музыки –как активный внутренний процесс
22.
Детское исполнительство и его варианты
23.
Пение деятельный процесс восприятия мелодии голосом и переживания 
содержания песни.
24.
Методика организации совместной деятельности с целью побуждения 
детей к проявлению инициативы и самостоятельности
25.
Методика организации совместной деятельности с целью создания 
условий для развития творческого потенциала ребенка
26.
Методика организации совместной деятельности с целью формирования 
элементов произвольности психических процессов у детей во всех видах 
деятельности
27.
Описание приемов и методики обучения общению детей дошкольного 
возраста со сверстниками