Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

Задачами государственных требований считаются следующие:
-определение требований, устанавливаемых к развитию, содержанию и качеству образования детей дошкольного возраста;
-на основании национальных, общечеловеческих и духовных ценностей внедрение эффективных форм и методов образования и развития детей;
- внедрение в образовательный процесс педагогических и современных информационно-коммуникационных технологий;
-обеспечение эффективной интеграции образования, науки и производства для целевой и качественной подготовки кадров.
Государственные требования внедряются на основании следующих принципов:
-уникальность ребёнка;
-активная роль ребёнка в создании концепции «Я» и личного образования;
- важность защиты и обеспечения прав ребёнка;
- основная роль взрослых в образовании и развитии ребёнка;
- индивидуальный вариативный подход адаптируясь к каждому ребёнку с учётом индивидуального различия в развитии детей.
Государственные требования предусматривают интеграцию областей развития и способствуют развитию ребенка. Государственные требования разделены на пять основных областей развития ребенка от рождения до 7 лет. В свою очередь, каждая область развития разделена на маленькие подобласти, которые состоят из нескольких требований (ожидаемых показателей развития), соответственно каждой возрастной группе.
Государственные требования определяются в следующих областях развития ребенка:
-физическое развитие и формирование здорового образа жизни (подобласти: крупная моторика, мелкая моторика, сенсомоторика, здоровый образ жизни и безопасность);
-социально-эмоциональное развитие (концепция «Я», эмоции и управление ими, социализация, общение со взрослыми и сверстниками);
-речь, общение, навыки чтения и письма (речь и язык, навыки чтения, мелкая моторика кисти рук);
- развитие познавательного процесса (интеллектуально-познавательные навыки, элементарные математические навыки, исследовательско-познавательная и продуктивная рефлексивная деятельность).
- творческое развитие (художественное видение мира, художественно-творческие способности).

3.