|
Апетян М.К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника // Молодой ученый. - 2014. - №14. - С.435.
Бакланова Т.И. Педагогика художественной самодеятельности: учеб. Пособие / Т.И. Бакланова. - М.: Психология, 2018. С.102
Барсеньева В.А., Романова Н.В. Вопросы орнаментации ткани// Народное творчество, №1, 2014. С.17
Богуш Т.В., Бежанова Н.Л. Формы опорных сигналов в обучении младших школьников (на примере темы «Глагол») // Педагогика: традиции и инновации: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, январь 2016 г.). - Челябинск: Два комсомольца, 2016. - С. 288.
Валиулина И.Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе // Молодой ученый. - 2017. - №5. - С. 532.
Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ ЦПО, 2014. 538 с.
Войтов А. Г. Учебная наглядность. - М.: 2017. С. 25.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.4. Детская психология/ Под ред. Д.Б. Эльконина. - М.: Педагогика, 1984. - 432 с.
Газарян С., Прекрасное своими руками// Школа и производство, №5, 2015. – 200 с.
Гакаева А. Х. Наглядные пособия на уроках русского языка в младшей школе и их роль в повышении познавательной активности учащихся // Школьная педагогика. - 2015. - №3. - С. 123.
Горелова И. В. Применение дидактической игры на уроках русского языка в начальной школе // Молодой ученый. - 2015. - №1.2. - С. 126.
Додушко И.В. Использование наглядности на уроках обществоведения. - М.: 2015. 175 с.
Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования. - М.: 2013
Зинина Т. Ф. Инновационные подходы к преподаванию русского языка // Молодой ученый. - 2016. - №8. - С. 1023.
Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. Учебно-методический материал. - М.: 2012. – 56 с.
Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. - М.: 2016. С.17
Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике. - М.: Ростов н/Д. 2015. С.142.
Кочеренко О.А. Педагогические условия социально-педагогического сопровождения учащихся начальных классов в период адаптации к школе // Молодой ученый. - 2017. - №4. - С. 496.
Лапшенкова В.В. Использование наглядных средств обучения на уроках русского языка в начальной школе // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. – 2016. – № 11. – С. 126.
Леонтьев А.Н., Запорожец А.В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб. статей. - М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 2015.144 с.
Лорсанова А. А., Лорсанова Л. С. Использование средств наглядного обучения на уроках русского языка и литературы в условиях новой школы // Инновационные педагогические технологии: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). - Казань: Бук, 2015. - С. 241.
Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников [Текст] / Л.С. Маркова. - М.: Айрис-пресс, 2015. - 174 с.
Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С.А. Миронова. - М.: Гном, 2015. 168 с.
Панютина И.Е. Приемы и средства, применяемые на уроках русского языка для усвоения правописания безударной гласной // Совушка. - 2017. - №4. – С. 396.
Пардаева М. Х. Методы обучения родному языку в начальных классах средней общеобразовательной школы // Молодой ученый. - 2018. - №16. - С. 358.
Пудовкина Н. В., Нестерова Л. П. Развитие речи как средство обучения младших школьников родному языку // Молодой ученый. - 2016. - №4. - С. 1006.
Редозубов С.П. Методика обучения чтению и письму в начальной школе. - М.: Академии педагогических наук, Институт общего и политехнического образования, 2014. – 426 с.
Суворова Н. Г. Методика критического мышления. Как лучше организовать урок. // Учитель. 2010. № 4. С. 22 – 26. С. 36.
Тангрибергенова Г. А. Особенности методики обучения русскому языку в начальных классах // Молодой ученый. - 2016. - №13. - С. 713.
Титова М. Наглядность - это... Средства наглядности. Наглядность в обучении. – 2018. – [Электронный ресурс], режим доступа: http://fb.ru/article/386851/naglyadnost---eto-sredstva-naglyadnosti-naglyadnost-v-obuchenii
Толстова В. Г. Обогащение словарного запаса младших школьников // Молодой ученый. - 2014. - №7. - С. 567.
Турчин Г.Д. Золотое правило дидактики Я.А. Коменского // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. Т.3. 2016. №4. С. 110.
Филиппова Л. В., Авдеева А. В. Компетентностные задания на уроках русского языка в начальной школе как средство реализации системно-деятельностного подхода // Молодой ученый. - 2016. - №8.7. - С. 269.
Фокина Т. Л. Развитие речи на уроках в начальной школе // Молодой ученый. - 2014. - №18. - С. 668.
Хохлова В.А. Особенности школьной адаптации младших школьников на первом году обучения // Инновационные педагогические технологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). - Казань: Бук, 2016. - С. 185.
Шкарлупина Г.Д. Теория и методика преподавания истории и обществознания: учеб.- метод. пособие. - М.: Берлин, 2014. 387 с.
Щукина Г.И. Педагогика школы: учеб. пособ. для студ. пед. ин-тов. - М.: 2016. С. 299.
Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Академия. - 2017. - 384 с.
Do'stlaringiz bilan baham: |
