«применение современных информационно коммуникационных технологий в проведении реформ в новом узбекистане»

«Yangi O‘zbekistonda islohotlarni amalga oshirishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalanish» mavzusida Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya 
Andijon 
 
27-29 oktabr 2021 yil 
217 
манфаатдор шахслар ўртасида ўзаро ҳамкорликни кенгайтириш учун зарур 
ташкилий-техник ва молиявий-иқтисодий шарт-шароитлар яратиш; 

таълим-тарбия жараёни доирасида фойдаланиш учун ўқув-
методик материалларни, мультимедиа контентини, мактабгача таълим тизими 
ташкилотларининг педагоглари ва раҳбарларини ўқитиш ҳамда турли 
телекоммуникация каналлари орқали тарқатиш мақсадли дастурларини ишлаб 
чиқиш ва ишлаб чиқариш; 

мактабгача таълим тизими ходимларининг инновацион ахборот-
коммуникация ва педагогика технологиялари соҳасидаги билим ва 
малакасини ошириш, инновацион таълим муҳитини ташкил этиш; 

истиқболли йўналишларни белгилаб олиш ва мактабгача таълим 
тизимини, шу жумладан таълим соҳасида илмий ва амалий тадқиқотлар 
ташкил этиш ҳамда ўтказиш орқали ривожлантиришнинг истиқболли 
йўналишларини белгилаш ва янада такомиллаштиришга доир таклифлар 
ишлаб чиқиш.
[2]
Мактабгача ва бошланғич таьлимда жисмоний тарбия ва спорт 
йўналишида тарбияланувчилар ҳамда ўқувчилар учун ахборот ва 
коммуникацион технологиялардан фойдаланиш ижобий натижага эга бўлиш 
энг аввало, ёш авлодга илмий, амалий билимлар асосларини пухта ўргатиш, 
уларда кенг дунёқараш ҳамда тафаккур кўламини ҳосил қилиш, жисмоний 
маьнавий ва ахлоқий сифатларни шакллантириш борасидаги таьлимий-
тарбиявий ишларни самарали ташкил этишга боғлиқдир. 
Адабиётлар таҳлили ва методлар. 
Мактабгача ва бошланғич таьлимда 
жисмоний тарбия дарсида машқлар бажариш жараёнида, машқлар бажариш 
усулларининг тарбияланувчи ва ўқувчилар талабига мос келишини аниқлашда 
жисмоний тарбия ўқитувчиси ўз дастурининг қуйидаги олтита асосий 
таркибий қисмини ҳисобга олиши зарур:
 
1. Режалаштириш 
2. Имконият ва шароит
3. Услублар 
4. Фаолиятлар 
5. Тескари алоқа
6. Назорат
[3]
Жисмоний тарбия дарс жараёнларини ўтиш услубларини аниқлаш 
йўлларидан бири бу юқорида келтирилган 6 та омилнинг ҳар бирига тегишли 
бўлган саволлар рўйхатини тузишдир. Таъкидлаш жоизки ҳар бир таркибий 
қисм талабларининг тўлиқ бажарилишини таьминлаш, ҳамда унга амал қилиш 
танланган ўқитиш услубининг самарадорлигини оширади. 
Жисмоний тарбия дарсида дарслар ўтиш жараёнини қуйидагиларни ўз 
ичига олади, яъни: 
- малакалар ва кўзланган асосий мақсадлар таҳлили; 
- тарбияланувчилар ва ўқувчилар таркиби; 
- зарур бўлган малакалар;

---