«применение современных информационно коммуникационных технологий в проведении реформ в новом узбекистане»

«Yangi O‘zbekistonda islohotlarni amalga oshirishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalanish» mavzusida Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya 
Andijon 
 
27-29 oktabr 2021 yil 
130 
muassasada axborot tarkibiga kirish uchun Internet aloqasi bo'ladi. O'qituvchilar 
yangi ta'lim tizimini o'rganishlari va shu orqali ish tashkil qilishlari kerak.
Raqamlashtirish - bu materialni o'z-o'zidan o'rganish. O'qituvchi yordamchi, 
kurator vazifasini bajaradi, u bilan faqat kerak bo'lgandagina bog'lanish kerak 
bo'ladi. 
Kelajakdagi tizim mustaqil ishni nazarda tutganligi sababli, bola bolalikdan 
bilishga intilishi kerakligini tushunadi. Kelajakda bunday tarbiya insonning 
xarakterini yanada mustahkam qiladi. O'qituvchilarning ortiqcha g'amxo'rligi 
bo'lmasa, talaba yaxshi natijalarga erishadi. 
O'quvchilar bir vaqtning o'zida bir nechta darslik va daftarlarni olib yurishlari 
kerak, ular katta joyni egallaydi va sumkada og'irligi insonga noqulaylik ayrim 
xollarda ziyon etkazishi ham mumkin. Raqamli ta'lim insonni ortiqcha 
qog'ozbozlikdan qutqaradi. Barcha darsliklar va qo'llanmalar kompyuterga mos 
keladi, ishchi kitoblar esa planshetga almashtiriladi. 
Raqamli ta'limga o'tish Internet - texnologiyalarni yaratishda muhim 
bosqichdir. Hozir fan tez sur'atlar bilan rivojlanmoqda, har kuni yangi tuzilmalar 
paydo bo'ladi. Ta'limni raqamlashtirish o'quvchilarga kelajakda axborot dunyosini 
yaxshiroq boshqarishga yordam beradi. 
Shuni ta'kidlash kerakki, raqamli texnologiyalar ta'limni takomillashtirish 
uchun juda ko'p imkoniyatlarni beradi, lekin ularning ta'lim jarayoniga integratsiyasi 
uzoq emas. Ta'limning raqamli transformatsiyasini raqamli tafovutni bartaraf etish 
muammolariga yechim sifatida qarash mumkin. Ta'lim tizimi - bu axborot ishlab 
chiqarish, har doim axborot muhitida amalga oshiriladi. Oxirgi o'n yilliklarda biz 
"qog'oz" dan "raqamli" ta'lim axborot muhitiga o'tishga guvoh bo'lamiz. 
Rivojlanishning turli bosqichlarida bu o'tish kompyuterlashtirish, axborotlashtirish, 
bugungi kunda esa - tegishli sohani raqamlashtirish deb ataldi. 
Shunday qilib, raqamli inqilobning yangi bosqichi raqamli texnologiyani 
ta'limda qo'llash uchun asos yaratadi, bu esa raqamli texnologiyani berilgan 
vazifalarni hal etishning ishonchli vositasiga aylantiradi. Raqamli ma'lumotlarning 
mohiyati ta'limni o'zgartirish, raqamli texnologiyadan foydalanishga asoslangan 
o'quv jarayonini shaxsiylashtirishga harakat qiladi. Uning asosiy xususiyati shundan 
iboratki, raqamli texnologiyalar an'anaviy "qog'oz" yordamida bajarilishining 
murakkabligi tufayli ilgari ommaviy ta'limda munosib o'rin egallay olmagan yangi 
pedagogik amaliyotlardan (tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o'tkazishning yangi 
modellari) foydalanishga yordam beradi.
O'tgan o'n yil ichida raqamli texnologiya zamonaviy yuqori texnologiyali 
sanoat, xizmat ko'rsatish tarmoqlari va davlat idoralarining kundalik faoliyatini 
yaxshilashga yordam berdi. Kelgusi o'n yil ichida ular axborot -kommunikatsiya 
texnologiyalarining yangi yutuqlari tufayli ta'lim muassasalari faoliyatini 
yaxshilashga yordam beradi. 

---