Применение кейс-технологии при организации обучения школьников английскому языку на основном этапе

Глава 3. Организация и результаты экспериментальной работы по созданию кейсов и их применение на уроках английского языка

1. Организация экспериментальной работы

На основании изучения теоретических аспектов применения кейстехнологий на уроках английского языка была спланирована экспериментальная работа, которая состояла из следующих этапов:

1. 
   этап эксперимента – 2017 год. Аналитико-теоретический, в ходе которого проводилось изучение проблемы качества образования учащихся по английскому языку; анализировалась научная и методическая литература по проблематике исследования, состоялось определение объекта и предмета исследования, его целей и задач, формулирование гипотезы, выбор методов исследования, составление плана исследования.
   
2. 
   этап эксперимента – 2017 - 2018 год.
   

Опытно-экспериментальный, который включал разработку и апробацию кейсов по английскому языку, их проверку на практике; количественную обработку и качественный анализ результатов эксперимента. На данном этапе осуществлялось составление пакетов кейсов по английскому языку; разработка технологических карт по работе с кейсами на уроках английского языка; апробация разработанных кейсов.

3. 
   этап эксперимента – 2018 год.
   

Обобщающий этап включал обобщение результатов, оформление выпускной квалификационной работы.
Базовая площадка проведения экспериментальной работы - Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ачитского городского округа «Ачитская средняя общеобразовательная школа», находящееся по адресу: 623230 Свердловская область, Ачитский район, р.п. Ачит, ул. Ленина, д.4.,
Целью деятельности МКОУ АГО «Ачитская СОШ» является обеспечение нормативно-правовых, программных, учебно-методических,
организационно-содержательных, кадровых условий, способствующих переходу на стандарты второго поколения. Создание условий для самореализации личности обучающихся с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов, для раскрытия их нравственного и интеллектуального потенциала, обеспечения образования высокого качества, воспитания активных и сознательных граждан современного общества.
Для достижения поставленной перед образовательной организацией цели, решаются следующие задачи:

• 
  организационное, информационное и научно-методическое сопровождение развития содержания образования и процесса социально- педагогического сопровождения на основе ФГОС нового поколения;
  
• 
  организация научно-методической деятельности педагогических и руководящих работников на основе единых подходов к планированию работы методической службы;
  
• 
  интеграция на уровне мероприятий: презентация методических комиссий – конкурс профессионального мастерства – конкурс проектов обучающихся;
  
• 
  календарное планирование деятельности методических комиссий с учетом ведущих направлений программы развития школы;
  
• 
  планирование системы повышения квалификации в виде постоянно действующих, практико-ориентированных продуктивных семинаров, объединенных проблемой реализации стандартов нового поколения;
  
• 
  социально-педагогическое сопровождение реализации образовательных программ.
  

В соответствии с Уставом и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. деятельность школы осуществляется по следующим направлениям:

• 
  организация учебной деятельности в ОУ;
  
• 
  организация научно-методической работы;
  
  • 
    организация социально-педагогической деятельности школы.
    

• 
  квалификация педагогических кадров
  

Таблица 3

Квалификация	Всего, чел.	% к общему числу педагогических работников
Количество педагогических работников, имеющих квалификационную категорию	35	66
в т.ч. – высшую	11	21
- первую	24	45
- вторую	0	0
Количество педагогических работников, не имеющих квалификационной категории	10	19
Количество педагогических работников, прошедших аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности	8	15




• 
  Таблица 4
  

• 
  Характеристика педагогического состава по стажу и образованию