Преподавания, филология 1 Андижан-Ташкент – 2021

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРИСТИКИ: ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА 
ПРЕПОДАВАНИЯ, ФИЛОЛОГИЯ
121
maqsad uni sog'lom, tinch va baxtli insonga aylantiradigan maqsad bo'lishi kerak Ta'lim - 
bu shaxsda mavjud bo'lgan potentsialni aniqlash va uni ochib berish orqali haqiqatga 
aylantirishdir. 
F. Bekon aytganidek; Yo'lda sekin yuguruvchi har doim adashgan tezkor 
yuguruvchini mag'lub etadi. 
Muvaffaqiyatli bo'lish uchun maqsadni aniq va aniq belgilash, unga ishonish va shu 
maqsadda dasturlarini tartibga solish mutlaqo zarurdir. O'zining maqsadini aniq va aniq 
belgilamagan odam uchun bu haqda o'ylashning o'zi etarli emas.Maqsadlariga erishganlar 
o'zlarining maqsadlariga ishonadiganlar, ularning maqsadlari uchun kurashadigan va 
talablarini bajaradiganlar qatoriga kiradi. 
Boshqacha qilib aytganda, shaxs o'zini o'zi rag'batlantirishi kerak. O'rganishni 
xohlash - bu mavzuga qiziqish. Qat'iylik - bu o'rganish uchun qat'iy qaror. Shuning uchun, 
agar talaba muvaffaqiyat qozonishni istasa, u butun qalbi bilan o'rganishni xohlashi 
kerak. Istak - bu erishishning hissiy jihati 
Tadqiqotlarga ko'ra, muvaffaqiyatli odamlarda quyidagi xususiyatlar topilgan: 
 O'quv jarayonida faol bo'lish qobiliyati, 
 O'quv muhitining ishtirokchisi bo'lish xususiyati, 
 Axborotga qanday kirishni bilish qobiliyati, 
 O'zini motivatsiya qilish xususiyati, 
 O'z sog'lig'ini ongli ravishda himoya qilish qobiliyati, 
 Vaqtni ishlatish xususiyati, 
 Maqsadni aniqlash xususiyati, 
 Joyga qarab jim turish qobiliyati, 
Shunday qilib, agar biz muvaffaqiyatli bo'lishni istasak, biz ushbu xususiyatlarga ega 
bo'lishimiz va ushbu xususiyatlar bilan maqsadga erishish uchun zarur bo'lgan harakatlarni 
qilishimiz kerak. 
Muvaffaqiyat omillari 
Birinchi omil - bu o'qituvchilarning sifati. O'qituvchilarning sifati o'quvchining ta'lim 
darajasiga ta'sir qiluvchi va maktabdan kelib chiqadigan eng muhim omil sifatida ajralib 
turadi. Bu yerda "sifat" ni oxiridan oxirigacha boshqarish kerakligi ta'kidlangan. Boshqacha 
qilib aytganda, "o'qituvchi sifatini" ta`limda iqtidorli odamlarni o'qituvchi bo'lishga undash, 
ularni kasbda saqlab qolish, rivojlanish imkoniyatlarini ta'minlash va ish faoliyatini 
boshqarish kiradi. 
Ta'lim muvaffaqiyatining ikkinchi hal qiluvchi omili bu o'qitish metodikasidir. Ushbu 
ikkinchi omil yaxshi tizimga ehtiyoj borligini ko'rsatadi. Boshqacha qilib aytganda, ta'lim 
sohasidagi maqsadlar aniq bayon etilishi, o'quvchilarga yo'naltirilgan ta'limmi yoki 
o'qituvchilarga yo'naltirilgan ta'lim tizimini amalga oshirishi kerakligi va qaysi fanlarni eng 
samarali tarzda o'qitish mumkinligi aniqlanishi kerak.
Uchinchi omil - tenglik. Shunga ko'ra, mamlakat ta'lim sohasida muvaffaqiyat qozonishi 
uchun barcha bolalar, ularning jinsi va iqtisodiy sharoitlaridan qat'i nazar, tizimdan 
foydalana olishlarini ta'minlaydigan aniq ko'rsatkichlar va maqsadlarni belgilashi 
kerak. Boshqacha qilib aytganda, bitta guruhga yoki geografik joylashuvga emas, balki 
butun mamlakat bo'ylab ta'lim sifatini oshirishga yo'naltirilgan tizimlar yanada 
muvaffaqiyatli bo'ladi. 

---