Практикум по дисциплине

1. Горные породы как объект разработки

1.1. Оценка горно-технологических характеристик горных пород на основе используемых на карьерах классификаций.

1.1.1. Цель занятия. Классифицировать заданные горные породы по наиболее характерным признакам, используемым при определении параметров и показателей производственных процессов.


1.1.2. Краткое теоретическое введение.
Одной из наиболее широко распространенных в горном деле является классификация горных пород по крепости, разработанная в 1910г. М. М. Протодьяконовым. На основе ее были созданы сначала местные классификации горных пород по буримости и взрываемости, а затем отраслевые и межотраслевые классификации, рассчитанные на единое применение во всех отраслях горнодобывающей промышленности. В последнее время сделаны попытки создания универсальных классификаций, из которых особого внимания заслуживает принцип оценки сопротивляемости горных пород разрушению с использованием единого энергетического подхода, предложенным Московской научной школой во главе с акад. В.В. Ржевским.


1.1.3. Последовательность выполнения работы.
Для заданного преподавателем варианта (табл. 1.1.-1.2.) дают классификацию каждой из пород по величине коэффициента крепости по шкале проф. М.М. Протодьяконова и по шкале крепости СНиП (табл. 1.3).
Классифицируют каждую из заданных пород по трещиноватости (табл. 1.4), контактной прочности (табл. 1.5) и взрываемости (табл. 1.6).
Рассчитывают величину показателя трудности разрушения (по В.В. Ржевскому) [1] и классифицируют по его значению каждую из заданных пород (табл. 1.7).
, (1.1)
где П_р – показатель трудности разрушения горных пород; K _тр – коэффициент трещиноватости пород (табл. 1.1);  _сж, _р,  _сдв – соответственно временное сопротивление пород на сжатие, растяжение и сдвиг, кгс/см²;  – плотность пород, т/м³.
Оформляют отчет о практическом занятии, руководствуясь СТП 2.407-2005.
В соответствии с ним отчет должен включать:
- титульный лист (приложение 1);
- цель занятия;
- краткое теоретическое введение;
- методику выполнения расчетов;
- обработку результатов;
- проведение необходимых вычислений;
- анализ полученных результатов и выводы.
Отчет может быть выполнен на компьютере с распечаткой на листах бумаги формата А4, допускается представлять отчет в рукописном виде (черные, синие или фиолетовые чернила) на одной стороне листа формата А4 или на развернутом тетрадном листе, обрезанном до формата А4 (297  210 мм).
Оформленный отчет сдают преподавателю на проверку.
Готовят к защите отчет, проработав контрольные задания и вопросы. Защищают отчет в ходе беседы с преподавателем.