Практическое занятие №2

Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания [чн]. При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем.

Образец выполнения задания

[шн]	[чн] и [шн] (вариантное произношение)	[чн]
Коне[шн]о	Порядо[чн]ый – порядо[шн]ый	Зада[чн]ик

Безбрачный, беспечный, будничный, булочная, взяточник, встречный, горчичник, дачник, двоечник, девичник, Ильинична, конечно, конечный, млечный, молочный, нарочно, поточный, прачечная, пустячный, сердечный, скворечник, скучно, сливочный, шапочный, яблочный, яичница.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7

Тема: ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Вопросы и задания

1. 
   Определите понятия лексической и фразеологической норм.
   
2. 
   Назовите виды лексико-фразеологических ошибок. Приведите примеры.
   
3. 
   Дайте определение паронимов. Какие стилистические функции они выполняют в речи?
   
4. 
   Каковы стилистические функции фразеологизмов?
   
5. 
   Охарактеризуйте стилистические функции синонимов, антонимов, омонимов в речи.
   
6. 
   Как проявляются на лексико-фразеологическом уровне такие коммуникативные качества речи, как правильность, точность, чистота, богатство, выразительность?
   

Упражнения

38. 
    К следующим заимствованным словам подберите русские синонимы, используя словари иностранных слов. Определите правописание слов с пропущенными буквами по орфографическому словарю.
    

Адаптация, идти (ва)банк, инц…дент, ком(?)уникабельный, к…нсалтинг, кор(?)ектный, лег…тимный, н(?)юанс, пр…це(?)дент, пр…в…легия, пр…ор…тет, беспр…це(?)дентный, в…ртуоз, д…прес(?)ия, и…пичмент, инс…нуация, пер(?)сп…ктива, сувер…нитет, сур(?)огат, тр…виальный, д…кл…рация, д…скус(?)ия, им…тация, квинт(?)эс(?)енция, компр…ме(?)тировать, м…ниторинг, пр…тенциозный, прол…нгировать, ап(?)ел(?)ировать, д…скред…тировать, инд…ф(?)ерентный, кон…юнктура, э(?)ск…латор, ап(?)ликация, безап…л(?)яционный, дез…нфекция, инт…л(?)ектуальный, комп…тенция, нейтрал…тет.