Pp-2 kurs -rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiy fanidan oraliq nazorat uchun test savollari



Download 43,47 Kb.
Sana13.07.2022
Hajmi43,47 Kb.
#788246
Bog'liq
Ривожлан ш 200 та тест ПП 2 курс Якуний киритилди




PP-2 KURS -RIVOJLANISH PSIXOLOGIYASI VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIY FANIDAN ORALIQ NAZORAT UCHUN TEST SAVOLLARI

# Yosh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi


+ Inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari va xususiyatlari hamda shu rivojlanishning bosqichlarini
- Turli yoshdagi odamlarning psixik rivojlanish jarayonini shaxsning shakllanishi hamda o‘zaro munosabati qonuniyatlarini o‘rganishdir
- Insonda turli psixik jarayonlar rivojlanishining o‘ziga xos ususiyatlarini uning turli xil faoliyatlarini va shaxsni tarkib topishini
- Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash, shu sohadagi ma`lumotlarni to‘plash
# Ilmiy tadqiqot metodlarining sharhlash guruhiga qaysi metodlar kiradi
+Genetik, donalash
- Kuzatish, test, so‘rovnoma, genetik
- Sotsiometrik, langtyud
- Test, ko‘ndalang kesim
# Rekapitulyatsiya qonunining mohiyati va uning asoschisi
+Xoli ontogenez filogenezning muhitm bosqichlarini takrorlaydi
- V.SHtern bola shaxsining kamol topish bosqichlari
- E.Krechmer insonning tana tuzilishiga asoslangan nazariya
- Z.Freyd shaxsning barcha xatti-harakatlarining ongsiz yuzaga kelishi
# L.I.Bojovich shaxs kamol topishini yosh davrlarga bo‘lishda qaysi omilni asosiy deb biladi
+Motiv
- Inqiroz
- Ontogenetik tamoyil
- Faoliyat
# CHaqaloqlik davriga oid tadqiqotlar olib borgan olimlar kim
+ M.P.Denisova, N.L.Figurin, V.S.Muxina
- V.S.Muxina, L.S.Kuzmina, D.B.Elkonin
- I.P.Pavlov, N.L.Figurin, I.M.Secheno- 
- V.S.Muxina, E.A.Arkin, Leytes
# “Bolada avval unli harflarni keyin undosh harflarni farqlash ko‘nikmasi vujudga keladi” mazkur fikr muallifini toping
+ N.X.SHvachkin
- F.A.Soxin
- M.I.Popova
- L.S.Slavina
# Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat
+Bolaning xohishi bilan bu hohishning harakatda ifodalanishi o‘zaro mos tuzilmasligi
- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilikdan
- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi
- Kattalar ta`siridan qutilish
# Bola shaxsini ta`limga psixologik tayyorgarligi deganda nimalar nazarda tutiladi
+Bolaning ob`ektiv va sub`ektiv jihatdan maktab talabiga tayyorligi
- Bolaning idrokining o‘tkirligi, ravshanligi diqqat xususiyatlarini rivojlanishi
- Muayyan reja asosida tartibli ko‘p qirrali maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro mantiqiy bog`liqlik
- Maktabda o‘qish hohishi, intilishi, katta yoshdagi odamlar bilan muloqotga kirishishi
# Qaysi olim tomonidan o‘smirlik davrida do‘stlik tuyg`ularini tadqiq qilib, uni nechta shaklga bo‘ladi
+ I.V.Straxov; ulfatchilik, o‘rtoqlik va do‘stlikka
- I.V.Straxov; birodarlik, do‘stlik, urishqoqlik
- D.B.Elkonin; tengdoshlik, mardonaviylik, boshqaruvchilik
- V.A.Krutetskiy; mardonavor o‘rtoqlik va talabchan do‘stlikdir
# Ijtimoiy akseleratsiya nazariyasining asoschisi kim va uning mohiyati
+Hozirgi kishilarning bilim hajmini oldingilar bilan taqqoslash orqali bolalarni o‘sishda tezlashishi. A.A.Markosyan
- Jamiyat rivojlanishida shaharlarning rolini ortishi. L.S.Vigotskiy
- Jamiyatda axborotlar oqimini ko‘payishi, shaxsning psixik rivojlanishiga ta`sir qiladi. A.A.Markosyan
- Quyosh nurining bevosita ta`siri. chet el olimlari
# O‘smirlik davri psixik o‘sishni harakatga keltiruvchi kuchlar
+Uning faoliyatini vujudga keltirgan yangi ehtiyojlar bilan ularni qondirish - imkoniyatlari o‘rtasidagi qarama-qarshiliklar tizimining namoyon bo‘lishidir
- Jamoat tashkilotlari maktab jamoasi ta`lim jarayonini qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat
- Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabatlarda egallagan mutlaqo yangicha mavqei ta`sirida
- Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar shuningdek ahloqiy aqliy nafosat
jihatdan tez o‘sishi
# CHaqaloqlikdagi qaysi davr organizmda keskin o‘zgarishlar yuz berish pallasi hisoblanib, murg`ak organning mustaqil yashayotganidan dalolat beradi
+Kindik tushish davri
- Nafas olish davri
- Bo‘y o‘sishi davri
- Uxlash davri
# “Bolalarda keng ko‘lamli va ko‘p miqdordagi parametrlarni tanish,
idrok qilishni ortishi katta yoshdagi odamlar bilan muloqotga kirishish mayli, tuyg`usi va istigini kuchaytiradi” – bu fikrni ilgari surgan olimni toping
+D.B.Elkonin
- Simon
- A.Bine
- I.A.Pavlov

# An`anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorgarligi qaysi aspektlarda ko‘riladi


+Intellektual, emotsional, ijtimoiy
Intellektual etuklik, biologik etuklik
Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik
Intellektual, biologik, ijtimoiy

+ Z.Freyd tomonidan o‘rganilgan shaxs faoliyatini faollashtiruvchi ilk mayllar va ongsiz ehtiyojlar qaysi davrga xos


+O‘spirinlik davriga
- Kichik maktab yoshi davriga
- Maktabgacha yosh davriga
- Etuklik davriga

# ....... yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi


+Kichik maktab yoshi
- O‘spirinlik
- O‘smirlik
- Chaqaloqlik

# Katta yoshdagi odamlarning chaqaloq bilan muloqotda bo‘lishi unda tashqi ta`sirlarga ......... faollashtiradi


+Reflekslarni
- Muloqotni
- Harakatlarni
- Gapirishni
# Qaysi tadqiqotchi olimning o‘tkazgan tadqiqoti natijasiga ko‘ra tug`ilish davriga kelganda bolaning miya po‘stlog`i faoliyat ko‘rsata boshlasada, aslida u na anatomik na funktsional jihatdan rivojlanganligini ko‘rsatadi
+L.I.Bojovich
- D.B.Elkonin
- N.M.SHchelavanov
- J.Piaje
# U.Djems 1902 yilda o‘zining qaysi asarida yosh davrining xususiyatlari haqida fikr yuritdi
+“O‘qituvchilar bilan psixologiya to‘g`risida suhbat”
- “Bola psixologiyasi va eksperemental pedagogika”
- “Oilada bola tarbiyasi va uning ahamiyati”
- “Oila tarbiyasi qomusi”
# Go‘daklik davrining xususiyatlarini o‘rgangan va “Go‘daklik davri” nomli asar yozgan olim
+ L.S.Vigotskiy
- A.V.YArmlenko
- D.B.Elkonin
- N.L.Figurin
# Bir xil yoshdagi insonda ruhiy jarayonlarni turlicha kechishi qanday nomlanadi
+ Geroxroniya
- Geratriya
- Invalyutsiya
- Getrofroniya
# “Involyutsiya” so‘zining ma`nosi
+ O‘sishdan orqada qolish
- Jadallantirish
- Keksayish
- CHarchash
# Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat
+ Bolaning xohishi bilan bu hohishning harakatda ifodalanishi o‘zaro mos tuzilmasligi
- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilikdan
- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi
- Kattalar ta`siridan qutilish
# Akseleratsiya hodisasi quyosh nurining bevosita ta`siri bilan vujudga keladi mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Geliogen
- Getroziya
- Urbanizatsiya
- Nutrativ
# Akseleratsiya hodisasi turli millat vakillarining aralash nikohga kira boshlagani bilan bog`liq mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Getroziya
- Geliogen
- Urbanizatsiya
- Nutrativ
# Akseleratsiya hodisasi shahar aholisini qishloq aholisi hisobiga ortishi tufayli ko‘payishi bilan bog`liq mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Urbanizatsiya
- Geliogen
- Getroziya
- Nutrativ
# Akseleratsiya hodisasi odamlarning ovqatlanishini yaxshilanishi iste`mol qilinayotgan ozuqalarda darmondorilar miqdorini ko‘payishi bilan bog`liq mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Nutrativ
- Geliogen
- Getroziya
- Urbanizatsiya

# Akseleratsiya hodisasi er kurrasiga tarqalgan zaryadlar bilan inson organizmining nurlanishi o‘sishni kuchaytiradi mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda --+ ko‘rsatilgan


- Nurlanish
- Getroziya
- Urbanizatsiya
- Nutrativ
# Akseleratsiya hodisasi insonlardagi bilimlar hajmi bilan bog`liqdir mazkur nazariyaning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Ijtimoiy akseleratsiya
- Geliogen
- Getroziya
- Nutrativ
# Ijtimoiy akseleratsiya nazariyasining asoschisi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Markosyan
- Vigotskiy
- Elkonin
- Chet el olimlari
# Geliogen nazariyasining asoschilari qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Chet el olimlari
- Vigotskiy
- Elkonin
- Markosyan
# Geliogen nazariyasi qachon ishlab chiqilgan
+ 1936 y
- 1954 y
- 1944 y
- 1934 y
# Kichik maktab yoshida xotira muammosini tadqiq qilgan olim qaysi qatorda + ko‘rsatilgan
- Smirnov
- Dobrinin
- SHardakov
- Balarch
# “Eslash qiyin mehnatdir” mazkur fikr muallifi qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Ushinskiy
- Dobrinin
- Smirnov
- SHardakov
# Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos
+ Taqlidchanlik
- Bilimga qiziquvchanlik
- Ishonuvchanlik
- To‘g`rilik

# YOsh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi


+ Sotsiometriya
- So‘rov
- Faoliyat mahsulini o‘rganish
- Test
# YOsh psixologiyasida keng qo‘llanuvchi quyidagi metodlardan qaysilari tashkiliy metodlar jumlasiga kiradi
+ Uzunasiga va ko‘ndalangiga kesim
- Kuzatish va eksperiment
- So‘rov va test
- Sotsiometriya va faoliyat mahsulini o‘rganish
# B.G.Ananev taklif etgan tasnifga ko‘ra yosh psixologiyasi sohasidagi tadqiqotlarda keng qo‘llanuvchi suhbat, so‘rov, test kabi meetodlar qanday metodlar guruhiga kiradi
+ Empirik metodlar
- Tashkiliy metodlar
- Natijalarni qayta ishlash metodlari
- Interpretatsion metodlar
# A.Navoiyning qaysi asarida inson umrini yosh davrlariga ajratishning o‘ziga xos tasnifi keltirilgan
+ “Hazoyinul-maoniy”
- “Mahbubul-qulub”
- “Lisonut-tayr”
- ”Mezonul-avzon”
# V.Preyerning “Bola ruhiyati” asari qachon va qaerda nashr etilgan
+ 1888 yil, Germaniya
- 1889 yil, Frantsiya
- 1888 yil, Angliya
- 1887 yil, AQSH
# Quyidagi olimlarning qaysi biri “Odam tarbiya predmeti sifatida” asarining muallifidir
+ K.D.Ushinskiy
- U.Djems
- P.F.Kapterev
- J.J.Russo
# Quyidagi olimlardan kimning psixik rivojlanish haqidagi ilmiy qarashlari kognitiv yondashuvga asoslangan
+ J.Piaje
- E.Erikson
- Z.Freyd
- S.Xoll
# Rekapitulyatsiya nazariyasida 4 yoshdan 12 yoshgacha psixik rivojlanish davri insoniyat tarixidagi qanday davrga o‘xshatiladi
+ Ovchilik davri
- YOvvoyilik davri
- CHorvadorlik davri
- Dehqonchilik davri
# V.SHtern tomonidan ilgari surilgan psixik rivojlanish haqidagi ta`limotning bosh g`oyasi qanday
+ Psixik rivojlanishda irsiy va ijtimoiy omilning o‘zaro yaqinlashuvi hal qiluvchi ahamiyatga ega
- Psixik rivojlanishda irsiy omil hal qiluvchi ahamiyatga ega
- Psixik rivojlanishda ijtimoiy omil hal qiluvchi ahamiyatga ega
- Psixik rivojlanishda shaxs faolligi hal qiluvchi ahamiyatga ega
# Bola psixik taraqqiyotining etakchi omili sifatida L.I.Bojovich qanday ehtiyojni ta`riflaydi
+ YAngi taassurotlarga bo‘lgan ehtiyoj
- Xavfsizlikka bo‘lgan ehtiyoj
- SHaxsiy imkoniyatlarni namoyon etishga bo‘lgan ehtiyoj
- E`tibor qozonishga bo‘lgan ehtiyoj
# Etakchi faoliyat haqidagi ta`limot qaysi olimning ilmiy qarashlariga asoslanadi
+ D.B.Elkonin
- K.D.Ushinskiy
- L.I.Bojovich
- P.YA.Galperin
# Quyidagi ilmiy nazariyalardan qaysi birida psixik rivojlanish biologik va ijtimoiy omillar konfrontatsiyasi (o‘zaro to‘qnashuvi) natijasi sifatida tushuniladi
+ Psixoanaliz
- Bixeviorizm
- Madaniy-tarixiy kontseptsiya
- Faoliyat nazariyasi
# Taraqqiyotning eng yaqin zonasi bola amalga oshiradigan qanday amallardan tashkil topadi
+ Kattalar yordamida bajara oladigan amallar
- Mustaqil bajara oladigan amallar
- Umuman bajara olmaydigan amallar
- Bajarishni hoxlamaydigan amallar
# Taraqqiyotning eng yaqin zonasi haqidagi g`oya qaysi ta`limot doirasida ilgari surilgan
+ Tarixiy-madaniy kontseptsiya
- Faoliyat nazariyasi
- Munosabatlar nazariyasi
- Ustanovka nazariyasi
# L.Kolbergning ahloqiy rivojlanish nazariyasiga ko‘ra konventsional ahloq bosqichi taxminan qaysi yoshga to‘g`ri keladi
+ 10-13 yosh
- 0-4 yosh
- 4-10 yosh
- 13 yoshdan katta yosh
# D.B.Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi
+ Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik
- Go‘daklik, ilk bolalik, o‘spirinlik
- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik
- Kichik maktab yoshi, o‘smirlik, o‘spirinlik
# Psixik rivojlanishning qaysi bosqichi psixoanaliz ta`limotiga ko‘ra psixologik va jinsiy rivojlanishning oxirgi to‘rtinchi bosqichi hisoblanadi
+ Genital bosqich
- Oral bosqich
- Anal bosqich
- Latent bosqich
# Ontogenezni filogenezning qisqa va siqiq shaklda takrorlanishi deb tushuntiradigan ta`limot qaysi
+ Rekapitulyatsiya
- Psixoanaliz
- Genetik epistemologiya
- Tarixiy-madaniy kontseptsiya
# E.Erikson tomonidan ilgari surilgan nazariyaga ko‘ra inson psixik rivojlanishi davomida qaysi yosh davrida rollarning chalkashuvi xavfi kuchayadi
+ 13-18 yosh
- 3-6 yosh
- 6-12 yosh
- 20-25 yosh
# J.Piajening intellektual faoliyat taraqqiyoti haqidagi nazariyasida “ramziy (simvolik) intellekt” aqliy rivojlanishning qaysi bosqichiga xos deb hisoblanadi
+ Sensomotor intellekt bosqichi
- Konkret operatsiyalar davri
- Formal operatsiyalar davri
- Barcha bosqichlar uchun xos
# E.Erikson tomonidan ilgari surilgan ta`limotda psixik rivojlanish davomida yuzaga keladigan nechta inqirozli davr ajratib ko‘rsatiladi
+ 8 ta
- 6 ta
- 4 ta
- 3 ta
# J.Piaje tomonidan ilgari surilgan ta`limotga ko‘ra mavhum tushunchalar bilan mulohaza yurita olish qobiliyati qaysi bosqichda rivoj topadi
+ Formal operatsiyalar bosqichi
- Konkret operatsiyalargacha bo‘lgan bosqich
- Konkret operatsiyalar bosqichi
- Sensomotor intellekt bosqichi
# J.Piajening inson intellekti taraqqiyotini tushuntirib beruvchi ta`limotiga ko‘ra sensomotor intellekt bosqichi yosh davrlarining ana`naviy tasnifiga ko‘ra qaysi davrga to‘g`ri keladi
+ Ilk bolalik
- Go‘daklik
- Maktabgacha yosh davri
- Kichik maktab yoshi
# Insonning shakl o‘zgarishi bilan miqdorning saqlanib qolishini tushunish qobiliyatini nomlash uchun J.Piaje qanday atamani taklif etgan
+ Konservatsiya
- Klassifikatsiya
- Seriatsiya
- Tranzitivlik
# Ofitsiant sotuvchi hamshira o‘qituvchi tarbiyachi tashkilotchi mutaxassisliklari DDS bo‘yicha qaysi kasblar tasnifiga (klassifikatsiyasi) to‘g'ri keladi
+ Inson- inson
- Inson-tabiat
- Inson-texnika
- Inson-badiiy obraz
# SHaxsning fanlar bo‘yicha umumiy bilimdonlik darajasini asosan psixologiyaning qaysi metodi aniqlab beradi
+ Test
- Anketa
- Intervyu
- Biografiya
# Yosh davrlari psixologiyasini asosiy vazifasi qaysi bandda to‘g'ri ko‘rsatilgan
SHaxsning kamol topish qonuniyatlari va turli yosh davridagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat xolat va shart-sharoitlarning o‘zaro ta'siri xususiyatlarini aniqlashdan iboratdir
+ Bolalar psixologiyasining o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish
- Inson psixikasini rivojlanish jarayonini o‘rganish
8ta
- Insonlarning aqliy va jismoniy imkoniyatlarini qidirish ishlab chiqarish samaradorligini oshirish
# O‘qituvchi tarbiyachi o‘quvchilarning o‘z-o‘zini tarbiyalashiga rahbarlik qilishda asosan nechta vazifani ko‘zda tutishi kerak
+ 4ta
- 6ta
- 5ta
- 3ta
# Didaktikaning xususiy me-todikalarning programma-lashtinlgan o‘qitishning aq-liy xarakatlarni shakllanti-rishning psixologik asoslari-ni psixologiyaning qaysi + tar-mog'i o‘rganadi
- Ta'lim psixologiyasi
- Tarbiya psixologiyasi
- YOsh psixologiyasi
- Mehnat psixologiyasi
# O‘spirinlikning ikkinchi davri kaysi yoshni o‘z ichiga oladi
+ 17-22 yosh
- 15-16 yosh
- 16-17 yosh
- 12-15
# Qaysi yosh davrida bo‘y bilan tana nomutanosib ravishda o‘sadi natijada bolalar oriq va uzun bo‘yli bo‘lib ko‘rinadilar
+ O‘smirlik
- O‘spirinlik
- Kichik maktab yoshi
- CHaqaloqlik
# Kichik maktab yoshidagi bolalarda yolg'on gapirish illatlari paydo bo‘ladi - sabab nima
+ Voqea va xodisalarni o‘zi yaratgan obrazlartavsilotlar bilan boyitishboshqalarni diqqatini tortish
- YOshining o‘sganligi
- Atrofdagilarni tasiri
- Tarbiyaning yo‘qligi
# Kichik maktab yoshidagi bolalar idrokining xarakterli tomoni ilmiy tilda nima deb aytiladi
+ Differentsiallash
- Intellekt
- Ustanovka
- Affekt
# CHaqaloq tug'ilganda qaysi reflekslari ma'lum darajada shakllangan bo‘ladi
+ ‘rish-emish
- Emaklash
- YUurish-yugurish
- Turish-o‘tirish
# O‘quvchi shaxsini o‘rganishda xatlarkundaliklar sinf jurnallari va tavsif nomalarga asoslanish psixologiyaning qaysi metodikasiga tegishli
+ Biografiya
- Kuzatish
- Test
- Eksperiment
# Diqqatning qaysi turi kichik maktab yoshi -dagi bolalarda ustuniik qiladi
+ Ihtiyorsiz
- Ihtiyoriy
- Ihtiyoriydan so‘nggi
- Ko‘chishi
# Bolalarni maktabga etukligini asosan quyidagi qaysi psixologik metodikadan foydalaniladi
+ Test va suxbat
- Anketa
- Kuzatish
- Intervyu
# Fannning tegishli sohalariga oid (matematika fizika biologiya adabiyot va hokazolarga doir) qobiliyatlar qanday nomlanadi
+ Akademik
- Rertseptiv
- Didaktik
- Kommunikativ
# O‘quvchilar jamoasida ruxiy muxit qanday omilga bog'liq
+ Jamoadagi psixologik moslikka
- Sinf raxbari faoliyatiga
- faollariga
- Jamoadagi fiziologik moslikka
# Talimdagi qiyinchiliklarni mohiyati va shakliga ko‘ra nechta guruhga ajratiladi
+ 3 ta
- 7ta
- 4 ta
- 5 ta
# Orsizlar va subutsizlar tarbiyasi qiyin o‘smirlarning tipologik xususiyatlariga binoan qaysi guruhga kiradi
+ l-chi
- 5-chi
- 4-chi
- 3-chi
# Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda xarakterning impulsivligi nima
Birinchi tashqi turtki yoki xis- tuyg'ular ta'siridayok o‘ylab o‘tirmay malum so‘zlarni aytib yuborishgaxarakatlarni bajarishga moyillikni ifodalaydigan xarakter xislati
+ Xatti-xarakat qoidalari
- Haraktcrning moxiyati strukturasi tarkib topishi va rivojlanishi xaqidagi ta'limot
- Kichik maktab yoshidagi shaxsning taraqqiyotida hal qiluvchi siljishlar davri
# Kichik maktab yoshidagi bolalarda xotiraning qaysi turi ustunlik qiladi
+ So‘z-mantiq
- Emotsional
- Ko‘rgazmali-xarakat
- Ko‘rgazmali-obrazli
# Bir yoki bir necha sinaluvchilar uzoq muddatxatto o‘n yillab tekshirilishi qaysi metodikaga taaluqli
+ Longityud
- Sotsiometriya
- Suxbat
- Anketa
# Yosh davrlari psixologiyasi fani nechta printsipga rioya qiladi
+ 8 ta
- 5 ta
- 3 ta
- 15ta
# Bilimlarni o‘zlashtirish nima…….?
+ Bilish faoliyatidir bu faoliyat bilimlarni iqtidorni va malakalarni egallashga qaratilgan muhim jarayondir
- Bilim iqtidor malakalarni hosil qilish
- Ilmiy dunyoqarashni vujudga keltirishdir
- Bilimga bo‘lgan qiziqishni shakllantirish
# O‘qish jarayonida harflar shaklini farqlash qanday malakaga misol bo‘ladi
+ Sensor malaka
- Motor malaka
- Intellektual malaka
- Sensomotor malaka
# Pedagogik faoliyatning quyidagi natijalaridan qaysi biri faoliyatning psixologik mahsuli hisoblanadi?
+ O‘quvchi shaxsida o‘zini-o‘zi tarbiyalash istagining kuchaytirilishi
- O‘qitish metodikasining takomillashtirilishi
- Ochiq ko‘rgazmali dars mashg`ulotining o‘tkazilishi
- O‘quvchilarga adolatli baho qo‘yilishi
# O‘qituvchi tomonidan pedagogik muloqot me`yorining buzulishi natijasida o‘quvchida vujudga keluvchi salbiy psixologik holat qanday ataladi
+ Didaktogeniya
- YAtrogeniya
- Abstinentsiya
- Dementsiya
# Quyidagi olimlarning qaysi biri pedagogik qobiliyatlar muammosini alohida chuqur o‘rgangan
+ F.N.Gonobolin
- M.G.Davletshin
- V.A.Krutetskiy
- B.M.Teplov
# L.S.Vigotskiyning ilmiy ta`limotiga ko‘ra ta`lim va psixik taraqqiyot o‘rtasidagi munosabat qanday bo‘lishi kerak
+ Ta`lim psixik taraqqiyotni o‘z ketidan etaklashi kerak
- Ta`lim psixik tarakkiyotga ergashishi lozim
- Ta`lim va psixik taraqqiyot jarayoni yonma yon davom etishi zarur
- Ta`lim psixik taraqqiyotga sezilarli ta`sir ko‘rsatmaydigan jarayon
# Muayyan fanga qiziqish bilvosita qiziqish ekani nimani anglatadi
+ SHu fanga qiziqish uning ahamiyatini chuqur anglash sababli ekani
- SHu fanga yaqin boshqa fanlarga ham qiziqish mavjudligi
- SHu fanga o‘qituvchining o‘qitish uslubi sababli qiziqish
- SHu fanga qiziqishning etarlicha barqaror emasligi
# O‘quv materialining emotsional xususiyatlari deganda nima tushuniladi
O‘quv materialining mazmuni shaxsda har xil his-kechinmalarni uyg`otishi
+ O‘quv materialida hissiy kechinmalar haqida ma`lumot berilishi
- O‘quv materialini o‘zlashtirish natijasida shaxsda boshqa odamlarninkechinmalarini tushunish qobilyatining rivojlanishi
- O‘quv materialida tasvirlangan turli hissiy holatlar haqida shaxsning noto‘g`ri xulosalar chiqarishi
# Tarbiyaga berilgan quyidagi ta`riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi
+ Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni
- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma`lumotlar bilan qurollantirish jarayoni
- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni
- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllashtirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon
# O‘qituvchining o‘quvchi o‘zini-o‘zi tarbiyalashi jarayonidagi roli nimada
+ O‘qituvchi o‘zquvchida o‘zini-o‘zi tarbiyalash va o‘zgartirish istagini uyg`otadi
- O‘qituvchi o‘quvchining o‘zini-o‘zi tarbiyalash jarayonini boshqaradi
- O‘qituvchi o‘quvchining o‘zini-o‘zi tarbiyalash natijalarini baholaydi
- O‘qituvchi o‘quvchining o‘zini-o‘zi tarbiyalash dasturini ishlab chiqadi
# Mehnat tarbiya omiliga aylanishi uchun qanday talablar bajarilishi kerak
+ Mehnat o‘quvchiga qiziq va uning kuchiga loyiq bo‘lishi kerak
- Mehnat insonning o‘ziga foyda keltiradigan bo‘lishi kerak
-  faoliyati doimiy ravishda tashqaridan boshqarilishi kerak
- Mehnat faqat individual amalga oshirilishi kerak
# Qaytarishdan tashqari o‘quv materialini o‘zlashtirish vositasiga nima kiradi
+ Mashqlar
- Materialning emotsional xususiyatlari
- Materialga nisbatan ustanovka
- Materialning hajmi
# O‘qituvchining o‘z psixik holatini boshqarish qobiliyati qanday turdagi pedagogik qobiliyat hisoblanadi
+ Shaxs bilan bog`liq qobiliyat
- Akademik qobiliyat
- Didaktik qobiliyat
- Tashkiliy-kommunikativ qobiliyat
# Mashq malakalarning shakllanishi va mustahkamlanishiga xizmat qilishi uchun qanday talablarga javob berish kerak
+ Mashqlar asta sekin murakkablashtirilishi lozim
- erkin ixtiyoriy tarzda bajarilishiga imkoniyat berish kerak
- Mashqlarni davomiy tanaffuslar bilan o‘tkazish zarur
- Mashqlar maqsadini ularni bajarish davomida aniqlashtirish kerak
# O‘quv faoliyatining operatsion komponenti nimalarni o‘z ichiga oladi
+ O‘quv topshiriqlarini bajarishga qaratilgan xatti-harakatlar
- O‘quvchining o‘quv motivi
- O‘quv faoliyatini nazorat qilish jarayoni
- O‘quv faoliyatini baholash jarayoni
# Ta`lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchining avvalo o‘qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko‘zda tutiladi
+ Bilish sohasidagi faollik
- munosabatlardagi faollik
- Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik
- Jismoniy faollik
# Fan bobi – 8. Fan bo‘limi – 1. Qiyinchilik darajasi – 1
+ Kasbiy shakllanishning optatsiya bosqichi qanday bosqich hisoblanadi
- Kasbiy yo‘nalishni tanlash bosqichi
- Kasbiy faoliyat bilan shug`ullanish bosqichi
- Kasbiy malakalarni oshirish bosqichi
- Kasbiy faoliyatni yakunlash bosqichi
# Ilk o‘spirinlikda o‘quvchilar tomonidan o‘qituvchining qanday sifatiga talab ayniqsa ortadi
+ O‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga
- O‘qituvchining metodik mahoratiga
- O‘qituvchining o‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga
- O‘qituvchining o‘quvchi ota-onasi bilan aloqa o‘rnatish darajasiga
# Ilk o‘spirinlik yoshida odam o‘zini yaxshiroq bilish uchun quyidagi usullarning qaysi biridan ko‘proq foydalana boshlaydi
+ O‘zini-o‘zi kuzatish va tahlil qilish
- Tengdoshlar beradigan tavsiflarni yig`ish
- O‘qituvchilardan tavsif so‘rash
- Ota-onaning fikrini bilish
# Ilk o‘spirinlikda o‘zini o‘ylantiradigan savollarga javob topish uchun shaxsning kimga yoki nimaga murojaat qilish darajasi ortadi
+ Ilmiy va badiiy adabiyotlarga
- O‘qituvchilarga
- Ota-onaga
- Tengdoshlarga
# Ilk o‘spirinlikda qaysi emotsional holatning umumiy darajasi boshqa yosh davrlariga nisbatan yuqori bo‘ladi
+ Xavotirlanish
- Quvonch
- Uyatchanlik
- Hayratlanish
# Psixik rivojlanishning kompensatsiya qonuniyati mazmuni nimadan iborat
Nisbatan sust rivojlangan psixik funktsiyalar vazifasining qisman boshqa funktsiyalar tomonidan bajarilishi.
+ Psixik rivojlanish davomida turli psixik funktsiyalar taraqqiyotining notekis kechishi
- Psixik funktsiyalar o‘zaro aloqadorlikda taraqqiy etishi
- Psixik rivojlanishning muayyan davri ma`lum psixik funktsiyalar rivojlanishi ---- - Uchun qulay davr bo‘lishi
# Quyidagi ilmiy nazariyalardan qaysi birining ishlab chiqilishi P.YA.Galperin nomi bilan bog`liq
+ Aqliy harakatlarning bosqichma bosqich shakllanishi haqidagi nazariya
- Tarixiy-madaniy kontseptsiya
- Munosabatlar nazariyasi
- Etakchi faoliyat haqidagi nazariya
# YOsh psixologiyasida keng qo‘llanuvchi quyidagi metodlardan qaysilari tashkiliy metodlar jumlasiga kiradi
+ Uzunasiga va ko‘ndalangiga kesim
- So‘rov va test
- Sotsiometriya va faoliyat mahsulini o‘rganish
- Kuzatish va eksperiment
# YOsh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi
+ Sotsiometriya
- Test
- So‘rov
- Faoliyat mahsulini o‘rganish
# YOsh psixologiyasi fani qaysi fanning ilmiy asosini tashkil etadi
+ Pedagogik psixologiya
- Umumiy psixologiya
- Ijtimoiy psixologiya
- Psixofiziologiya
# O‘quvchilarning diqqati o‘qish mashg`ulotlarining tempiga bog`liqligini o‘rgangan olim qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ SHardakov
- Dobrinin
- Smirnov
- Balarch
# Keksayish davrini shartli ravishda nechta davrga ajratish mumkin
+ 2
- 5
- 4
- 6
# Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ O‘z o‘ziga hisob berish
- Organizmdagi o‘zgarishlar
- Umrning o‘tishi
- Ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish
# Kasb tiplarini o‘rgangan olim qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Klimov E.A
- Krutetskiy V.A
- Elkonin D.B
- Davletshin M.G
# O‘spirinlarda uchraydigan motivlarni ajratib ko‘rsatgan olim qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ Krutetskiy V.A
- Elkonin D.B
- Klimov E.A
- Davletshin M.G
# Qaysi olim tadqiqotlarida pedagogika insituti talabalarining yarmi o‘qituvchilik + kasbini yoqtirib o‘qishga kirishgan
- Krutetskiy V.A
- Elkonin D.B
- Klimov E.A
- Davletshin M.G
# O‘spirinning o‘z oldiga yangi g`oya muammo va vazifalar qo‘yishini ularni amalga oshirishda samarador vositalarni ham o‘zi topishga intilishi bu…….
+ Aqlning tashabbuskorligi
- Tafakkurning mazmundorligi
- Tafakkurning chuqurligi
- Tafakkurning mustaqilligi
# .……..bu o‘spirin tashabbuskorligi bilan o‘z oldiga yangi vazifalar qo‘ya bilishi va ularni hech kimning yordamisiz oqilona usullar bilan bajara olishi tushuniladi
+ Tafakkurning mustaqilligi
- Tafakkurning mazmundorligi
- Aqlning tashabbuskorligi
- Tafakkurning chuqurligi
# Moddiy dunyodagi narsa va hodisalarning asosiy qonunlari xossalari sifatlari o‘zaro bog`lanishi va munosabatlari o‘spirinning fikrlashida to‘liq aks etishi tushuniladi bu ……..
+ Tafakkurning chuqurligi
- Tafakkurning mustaqilligi
- Aqlning tashabbuskorligi
- Tafakkurning mazmundorligi
# O‘spirin ongida tevarak-atrofdagi voqelik bo‘yicha mulohazalar, muhokamalar va tushunchalar qanchalik joy olganligi bu…….
+ Tafakkurning mazmundorligi
-  tashabbuskorligi
- Tafakkurning chuqurligi
-  mustaqilligi
# O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….
+ Mehnat va ta`lim
- Mehnat
- Ta`lim
- Mehnat va muloqot
# Psixogerantologiya psixologiya fanining tarkibiy qismi ekanligini ilmiy jihatdan kim asoslab bergan
+ S.Xoll
- P.P.Lazerev
- Mark Tulliy TSitsiron
- I.I.Mechnikov
# “YOshlarning kamol topishida har xil ijtimoiy psixologik xususiyat o‘ziga xos qarama-qarshiliklar ichki ziddiyatlar mavjud bo‘ladi”. Bu fikrlar kimga tegishli
+ YU.A.Samarin
- B.G.Ananev
- V.T.Listovskiy
- E.G`.G`oziev
# Mazkur yosh davrida o‘zini boshqarishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg`ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, o‘zligini anglash va barqaror e`tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos
+ O‘spirinlik davri
- O‘smirlik davri
- Ilk o‘spirinlik davri
- Etuklik davri
# Tarbiya tizimida va ishlab chiqarishda psixologiya bo‘yicha bilimsizlik va chala savodlilikni yo‘qotishda hozirgi davrimizning muhim talabi nima
+ Bolalar ruhiyatidan qariyalar ma`naviyatigacha nazariy va amaliy bilimlarni egallash
- Bolalar ruhiyatining amaliy bilimlarini egallash
- Qariyalar ma`naviyati nazariy bilimlarin egallash
- Bolalar ruhiyatini nazariy bilimlarini egallash
# Quyidagi yosh davrlarining qaysilarida boshqa odamlar bilan bo‘lgan muloqot etakchi faoliyat sifatida gavdalanadi
+ Go‘daklik, o‘smirlik
- Ilk bolalik, kichik maktab yoshi
- Maktabgacha yosh davri, o‘smirlik
- O‘smirlik, o‘spirinlik
# Psixik rivojlanishning kompensatsiya qonuniyati mazmuni nimadan iborat
+ Nisbatan sust rivojlangan psixik funktsiyalar vazifasining qisman boshqa funktsiyalar tomonidan bajarilishi
- Psixik rivojlanish davomida turli psixik funktsiyalar taraqqiyotining notekis kechishi
- Psixik funktsiyalar o‘zaro aloqadorlikda taraqqiy etishi
- Psixik rivojlanishning muayyan davri ma`lum psixik funktsiyalar rivojlanishi uchun qulay davr bo‘lishi
# Hozirda fanda ma`lum yosh inqirozlaridan adabiyotlarda dastlab qaysi inqiroz davri keng yoritilgan
+ Jinsiy etilish davri inqirozi
- Tug`ilish davri inqirozi
- 3 yosh inqirozi
- 7 yosh inqirozi
# Psixik rivojlanishning muayyan davri ma`lum psixik funktsiyalar rivojlanishi uchun qulay davr bo‘lishi psixik rivojlanishning qanday qonuniyat asosida ro‘y
+ berishini isbotlaydi
- Senzitivlik qonuniyati
- Kumulyativlik qonuniyati
- Geteroxronlik qonuniyati
- Kompensatsiya qonuniyati
# Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi
+ Ilk bolalik davri
- Go‘daklik davri
- Maktabgacha yosh davri
- Kichik maktab yoshi
# Yangi tug`ilgan chaqaloqning sensor tizimlari orasida qaysilari nisbatan yaxshi rivojlangan bo‘ladi
+ Hid bilish, teri tuyish, ta`m bilish
- Ko‘rish, hid bilish, eshitish
- Teri tuyish, ko‘rish, ta`m bilish
- Eshitish, ta`m bilish, hid bilish
# Rang ajrata olish qobilyati bola tug`ilgach taxminan necha oydan keyin shakllanadi
+ 5 oy
- 1 oy
- 3 oy
- 7 oy
# Tovush idrok etish bilan bog`liq quyidagi xususiyatlarning qaysi biri go‘daklik davrining 3-4 oylarida paydo bo‘ladi
+ Musiqiy tovushlarni harakatlar faollashuvi bilan qarshi olish
- Tovush yo‘nalishini payqash
- Nutq tovushlarini farqlay bilish
- Nutq ohangini payqay boshlash
# Bola yuzida shaklan tabassumga o‘xshash harakatlar qaysi davrdan kuzatiladi
+ Chaqaloqlik
- Go‘daklik davri
- Ilk bolalik davri
- Maktabgacha yosh davri
# Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi
+ Ilk bolalik davri
- CHaqaloqlik davri
- Go‘daklik davri
- Maktabgacha yosh davri
# Bolalar ko‘zguda o‘z aksini kattalar yordamisiz tanishni boshlashi taxminan qaysi davrga to‘g`ri keladi
+ Ilk bolalik davri
- CHaqaloqlik
- Go‘daklik davri
- Maktabgacha yosh davri
# Psixik rivojlanish davomida ro‘y beradigan va “tirilish kompleksi” deb nom olgan psixologik hodisa qaysi yosh bosqichining yakunlanayotganidan darak beradi
+ Tug`ilish davri inqirozi
- Maktabgacha yosh davri
- Ilk bolalik
- Go‘daklik
# Bolada nutqning rivojlanishi “so‘z-gap” bosqich, ya`ni bir gap mazmuni bitta so‘zda ifodalanadigan davr taxminan qaysi yosh oralig`iga to‘g`ri keladi
+ 1-1,5 yosh
- 6 oy-1 yosh
- 1,5-2 yosh
- 2-2,5 yosh
# Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug`at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi
+ 200-300 ta
- 10-20 ta
- 50-100 ta
- 500-1000 ta
# Quyidagi hodisalarning qaysi biri taxminan 2 yoshdan boshlab kuzatilishi mumkin
+ Biror narsa-buyumga nisbatan bir necha xil so‘zni ishlata olish
- Ovoz ohangini farqlay olish
- Onani boshqa odamlardan farqlay bilish
- Muloqotda so‘z-gaplardan foydalana boshlash
# Psixologiyada “tirilish kompleksi” sifatida ta`riflanadigan hodisa boladagi qanday ehtiyojning ifodasi deb tushuniladi
+ Kattalar bilan muloqotga bo‘lgan ehtiyoj
- Oziqlanishga bo‘lgan ehtiyoj
- Bilishga bo‘lgan ehtiyoj
- YOlg`iz qolishga bo‘lgan ehtiyoj
# Fan bobi – 9. Fan bo‘limi – 4. Qiyinchilik darajasi – 3
+ Yig`layotgan bolaning uzoqdan onasi ovozini eshitgach yig`idan to‘xtashni boshlaydigan davr psixologiyada qanday nom bilan yuritiladi
+ “Umidning tug`ilishi”
- “Xaloskor ona”
- “Yig`ining najotkor tili”
- “Masofaviy murojaat”
# Bolaning kattalar mehr-muhabbatiga bo‘lgan ehtiyojining etarlicha qondirilmasligi psixologiyada qanday ataladi
+ Emotsional deprivatsiya
- Sensor deprivatsiya
- Kognitiv deprivatsiya
- Sotsial deprivatsiya
# Bolada o‘zini-o‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi
+ 2 yosh
- 1 yosh
- 4 yosh
- 5 yosh
# Gospitalizm sindromi – onadan juda erta ajralishi natijasida bolaning psixik rivojlanishida patologik holatlarning yuzaga kelishi hodisasi ilk bor qaysi olim tomonidan nisbatan to‘liq tavsiflangan
+ R.Spitts
- G.Xarlou
- Dj.Boulbi
- A.Maslou
# Hayotning dastlabki 3 oyi davomida bola kattalarning qanday murojaatlariga e`tibor qaratadi
+ Faqat ijobiy mazmunli murojaat (maqtash, erkalatish)larga
- Faqat salbiy mazmunli murojaat (tanqid, ta`qiq) larga
- Ham ijobiy, ham salbiy murojaatlarga 
- YAqin insonning barcha murojaatlariga, begonalarning faqat ijobiy murojaatlariga
# Quyidagi xususiyatlardan qaysi birining shakllanishi ilk bolalik davriga to‘g`ri keladi
+ Narsa-buyumlarga nisbatan egalik hissining namoyon etilishi
- Onaning emotsional holatidagi o‘zgarishga nisbatan o‘z affektiv holati bilan javob qaytarish
- Boshqalarning xatti-harakatlariga taqlid qila boshlash
- Nutqiy muloqotning ilk kurtaklari paydo bo‘lishi
# “Bolalik amneziyasi” tushunchasi qanday psixologik hodisani anglatadi
+ Katta odam o‘z hayotining ilk 3-4 yili davomidagi hodisalarni eslay olmasligi
- Bola ixtiyoriy xotirasining kuchsizligi
- Bola mantiqiy hotirasining etarlicha rivojlanmaganligi
- Katta odam xotirasidagi buzulishlarning bolalikdan boshlanishi
# Bolada komik mazmundagi hodisalarni qayd etish va tushuna olish qobiliyati taxminan necha yoshdan namoyon bo‘ladi
+ 3 yosh
- 1 yosh
- 5 yosh
- 7 yosh
# Quydagi olimlarning qaysi biri o‘yin faoliyatining inson psixik rivojlanishidagi ahamiyatini chuqur o‘rganib, “O‘yin psixologiyasi” asarini yozgan
+ D.B.Elkonin
- K.D.Ushinskiy
- U.Djeyms
- Z.Freyd
# Ontogenezdagi psixik rivojlanish davomida eng avval o‘yinning qaysi turi paydo bo‘ladi
+ Predmetli o‘yin
- Qoydali o‘yin
- Rolli o‘yin
- Barcha o‘yin turlari bir vaqtda paydo bo‘ladi
# Qoydali o‘yinlar qanday psixologik xususiyatlarining rivojlanishida muhim ahamiyatga ega bo‘ladi
+ Irodaviy sifatlar
- Odatlar
- Qiziqishlar
- Dunyoqarash
# Maktabgacha yosh davrida bolalar narsa-buyum shakli o‘zgarganda ham uning miqdori saqlanib qolishi qonuniyatini hali tushunmasliklarini eksperimental isbotlagan mashhur olim kim
+ J.Piaje
- D.B.Elkonin
- Z.Freyd
- M.I.Lisina
# Maktabgacha yoshdagi bolaning uzoq vaqt o‘ziga unchalik qiziq bo‘lmagan topshiriqni bajarishga qodirligi uning maktabda ta`limiga qaysi jihatdan tayyorligini ko‘rsatadi
+ Emotsional
- Motivatsion
- Intellektual
- Ijtimoiy
# Maktabgacha yosh davri oxiriga kelib, bola tafakkurida quyida keltirilgan o‘zgarishlarning qaysilari ro‘y beradi
+ Egotsentrizmdan detsentratsiyaga o‘tiladi – ko‘rgazmali harakat tafakkuridan ko‘rgazmali obrazli tafakkurga o‘tiladi
- Egotsentrizmdan detsentratsiyaga o‘tiladi – ko‘rgazmali obrazli tafakkurdan ko‘rgazmali harakat tafakkuriga o‘tiladi
- Detsentratsiyadan egotsentrizmga o‘tiladi – ko‘rgazmali harakat tafakkuridan ko‘rgazmali obrazli tafakkurga o‘tiladi
- Detsentratsiyadan egotsentrizmga o‘tiladi – ko‘rgazmali obrazli tafakkurdan ko‘rgazmali harakat tafakkuriga o‘tiladi
# Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o‘zgarish qaysi
+ Motivlarni bir-biriga bo‘ysundira olish qobiliyatining shakllanishi
- Qadriyatlar tizimining shakllanishi
- Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi
- O‘z-o‘ziga haqqoniy baho berish qobiliyatining shakllanishi
# Bolaning ichki va tashqi hayotida differentsiatsiya boshlanib, uning xulq-atvorida soddalik va soddadillikning keskin kamayishi taxminan qaysi yoshga to‘g`ri keladi
+ 6-7 yosh
- 3-4 yosh
- 4-5 yosh
- 5-6 yosh
# Qaysi yosh davridan bola emotsiyalar ambivalentligi hodisasining mavjudligini tushuna boshlaydi
+ Kichik maktab yoshi davri
- Ilk bolalik davri
- O‘smirlik davri
- Maktabgacha yosh davri
# Statik tasavvurning ustunligi qaysi yosh bosqichida kuzatiladi
+ Maktabgacha yosh davri
- Kichik maktab yoshi
- O‘smirlik
- O‘spirinlik
# Taxminan necha yoshdan odatda bola muayyan manzilga etish yo‘lining haritasini bemalol chiza oladi
+ 8 yosh
- 6 yosh
- 10 yosh
- 12 yosh
# Taxminan necha yoshdan odatda bola muayyan manzilga etish yo‘lining haritasini bemalol chiza oladi
+ 8 yosh
- 6 yosh
- 10 yosh
- 12 yosh
# Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri taxminan 6 yoshdan boshlab namoyon bo‘ladi
+ Shaklning konturini idrok eta olish
- Hamdarlik bildira olish
- Muvaffaqiyatga intilish motivi
- Ramziy qo‘rquvlar
# 9-10 yoshdan boshlab bolalarning tanqidni avvalgiga nisbatan og`irroq qabul qila boshlashiga ko‘pincha qanday omil sabab bo‘ladi
+ Tanqidiy fikr bolaning tengdoshlari guvohligida ifodalanishi
- Tanqidning kinoyali tarzda ifodalanishi
- Tanqid bir necha kishi tomonidan bir vaqtda ifodalanishi
- Tanqid bola uchun obro‘li kishi tomonidan ifodalanishi
# Turli maxfiy yozuvlar, shifrlar o‘ylab topishga, yashirin makonlar, “shtablar” qurishga bo‘lgan qiziqish qaysi yosh davrida yaqqol namoyon bo‘ladi
+ Kichik maktab yoshi
- Maktabgacha yosh davri
- O‘smirlik
- O‘spirinlik
# Kichik maktab yoshi davrida qanday tana tuzilishiga ega bolalar orasidan ko‘pincha do‘stlar kamroq tanlanadi
+ Piknik
- Atletik
- Astenik
- Bu yosh davrida do‘stlashishda mazkur omilning ahamiyati ko‘zga tashlanmaydi
# Kichik maktab yoshida altruizm xususiyatining darajasida avaalgi davrlarga nisbatan odatda qanday o‘zgarish kuzitiladi
+ Altruizm darajasi ortadi
- Altruizm darajasi susayadi
- Altruizm darajasida o‘zgarish kuzatilmaydi
- Altruizm darajasi davr boshida ortib, keyin susayadi
# Kichik maktab yoshida sinfdan sinfga odatda kuchayib boruvchi bilish ehtiyoji bilan bog`liq o‘quv motivatsiyasining taxminan nechanchi sinfda biroz pasayishi kuzatiladi
+ 3-sinfda
– 2-sinfda
– 4-sinfda
– Bu hodisa dastlab o‘rta maktabga o‘tish davriga to‘g`ri keladi
# O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
+ Intim-shaxsiy muloqot
– Bevosita emotsional muloqot
– Predmetli-manipulyativ faoliyat
– O‘quv faoliyati
# Pubertat davri qaysi yosh davriga to‘g`ri keladi va bu davr qanday hodisa bilan tavsiflanadi
+ O‘smirlik davri, jinsiy etilishning ro‘y berishi
– Kichik maktab yoshi, o‘quv faoliyatida baho olish motivining ustunligi
– O‘smirlik davri, mustaqillikka intilishning kuchayishi
– Ilk o‘spirinlik, kasb tanlash muammosining hal qiluvchi bosqichga etishi
# L.S.Vigotskiy o‘smirning xayolini nima o‘xshatgan edi
– Maktabgacha yoshdagi bolaning o‘yiniga
– CHaqaloqning kattalar bilan muloqotiga
– Kichik maktab yoshidagi bolaning tasavvurlariga
– Kattalarning mehnat faoliyatiga
# Nutqning rivojlanishida quyidagi xususiyatlardan qaysi biri o‘smirlik davri uchun xos
+ Yoddan ifodali o‘qish qobiliyatining rivojlanishi
– Yozma nutq malakalari shakllanishi
– Ona tili fonetikasining to‘liq o‘zlashtirilishi
– Noverbal muloqot ko‘nikmalari paydo bo‘lishi

# O‘smirlarda xarakter aktsentuatsiyalarining namoyon bo‘lishi muammosi quyidagi olimlarning qaysi biri tomonidan chuqur o‘rganilgan


|+ A.E.Lichko
– D.B.Elkonin
– L.I.Bojovich
– M.I.Lisina
# Namoyishkorona xulq-atvor xarakter aktsentuatsiyasining qaysi turiga xos asosiy xususiyat hisoblanadi
+ Isteroid
– Shizoid
– Epileptoid
– Gipertim
# Konformlik sifati yuqori bo‘lgan o‘smirlar jinoiy ishga qo‘l urishiga odatda nima sabab bo‘ladi
+ Tengdoshlardan ortda qolmaslik istagi
– O‘zini ajratib ko‘rsatish istagi
– Tengdoshlar orasida shaxsiy mavqeni oshirish ehtiyoji
– O‘ziga nisbatan o‘zining hurmatini oshirish ehtiyoji
# O‘smir shaxsida quyidagi ehtiyojlarning qaysi biri ayniqsa yaqqol namoyon bo‘ladi
+ Kattalardan avtonomiyaga erishishga bo‘lgan ehtiyoj
– Kattalar bilan muloqotda bo‘lishga nisbatan ehtiyoj
– Boshqalarning muayyan voqea-hodisalar haqidagi fikrini bilishga bo‘lgan ehtiyoj
– O‘quv faoliyatida muvaffaqiyatga erishish ehtiyoji
# Mazmunsiz muloqotga yo‘nalganlik darajasi yuqori bo‘lgan o‘smirlarning o‘ziga-o‘zi beradigan bahosi odatda qanday bo‘ladi
+ Noadekvat yuqori
– Noadekvat past
– Adekvat
– Ushbu alomat o‘smirning o‘ziga baho berish tizimi bilan bog`liq emas
# O‘smirda noadekvatlik affekti mavjudligi nimada namoyon bo‘ladi
+ Shaxsiy muvaffaqiyatsizlikni noadekvat qarshi olishda
– Birovning shaxsiga noadekvat baho berishda
– Birovga noto‘g`ri maslahat berishda
– Shaxsiy imkoniyatlardan etarlicha foydalana olmaslikda
# Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri odatda o‘smirlik davri uchun xos emas
+ O‘quv faoliyatida yaxshi baho olishga qiziqishning ortishi
– Ijtimoiy fobiyalarning kuchayishi
– Referent guruhlarning vujudga kelishi
– Ota-onaga nisbatan emansipatsiyaning kuchayishi
# Agressiyaning quyidagi qaysi turi o‘smirlik davrida qiz bolalarda o‘g`il bolalarga nisbatan ayniqsa yuqori darajada bo‘lishi kuzatiladi
+ Bilvosita verbal agressiya
– Bevosita jismoniy agressiya
– Bilvosita jismoniy agressiya
– Bevosita verbal agressiya
# O‘smirlik davrida bolaning ayrim fanlarga ko‘proq qiziqib qolishi ko‘pincha nimaga bog`liq bo‘ladi
+ Fan o‘qituvchisining o‘qitish metodikasi yoqishi
– Fanning qiziqligi
– Ota-onaning ushbu fandan yaxshi xabardorligi
– Ushbu fanni o‘rganishning kelajakda qaysidir kasbni egallash uchun zarurligini tushunish
# Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma`lumotlarni to‘plash va ilmiy tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o‘rganadi
+ Yosh psixologiyasi
– Ijtimoiy psixologiya
– Umumiy psixologiya
– Tibbiyot psixologiyasi
# Bir yoki bir necha sinaluvchilar uzoq muddat hatto o‘n yillab tekshirilishi qaysi metodikaga taalluqqli
+ Longityud
– Sotsiometriya
– Suxbat
– Anketa
# Tabiiy eksperiment metodiga birinchi bo‘lib kim asos solgan
+ A.Lazurskiy
– A.Bine
– A.Simon
– Kettel
# Kichik maktab yoshidagi bolalarda xotiraning qaysi turi ustunlik qiladi
+ So‘z-mantiq
– Emotsional
– Ko‘rgazmali-xarakat
– Ko‘rgazmali-obrazli
# SHaxsning shakllanishi va rivojlanishi qonuniyatlarini qaysi fan o‘rganadi
+ Psixologiya
– Etika
– Falsafa
– Pedagogika
# Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda xarakterning impulsivligi nima
+ Birinchi tashqi turtki yoki his-tuyg`ular ta`siridayoq o‘ylab o‘tirmay ma`lum
so‘zlarni aytib yuborishga harakatlarni bajarishga moyillikni ifodalaydigan xarakter xislati
– Xatti-xarakat qoidalari
– Xarakterning moxiyati strukturasi tarkib topishi va rivojlanishi xaqidagi ta`limot
– Kichik maktab yoshidagi shaxsning taraqqiyotida hal qiluvchi siljishlar davri
# Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning qiziqishlari qanday
+ Beqaror
– Barqaror
– Murakkab
– Sodda
# Keksalik davri aqliy qobiliyatlarini o‘rgangan olim
+ D.Veksler
– M.D.Aleksandrova
– V.SHevchuk
– S.Pako
# Geriatriya so‘zining ma`nosi
+ Keksaygan inson shaxsini davolash
– Keksalik davri muammolari
– Keksayish, keksalikning kelib chiqishi
– O‘sishdan orqaga qaytish
# Inson qarishini 3 ta tsiklini ko‘rsatib bergan olimni aniqlang
+ I.V.Davidovskiy
– P.P.Lazerev
– S.Xoli
– D.Birron
# Etuklik davrida erkak va ayollarning o‘zligini anglashdagi “Men” necha xil ko‘rinishda namoyon bo‘ladi
+ Retrospektiv, aktual, ideal
– Men – obraz, ideal men
– Men – obraz, retrospektiv, dolzarb
– Retrospektiv, aktual
# Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotida qanday psixologik mexanizmlar ta`sir ko‘rsatadi
+ Mehnat jamoasi, oila mikro muhiti va norasmiy ulfatlar
– Tashqi muhim, shaxslararo munosabatlar
– Mehnat jamoasidagi iqlim, oila
– Mexnat jamoasi va norasmiy ulfatlar
# Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
+ Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog`liq
– Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassislik bilan bog`liq
– Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid
– Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabatlari to‘siqlar
# O‘qituvchi va o‘quvchi munosabati, ularning samarali hamkorligini vujudga keltirish uchun qulaylik yaratish zarur, deb hisoblagan olim
+ A.A.Bodalev
– A.V.Petrovskiy
– V.YA.Lyaudis
– B.F.Lomov
# Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysi qatorda to‘g`ri berilgan
+ Jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi ta`lim jarayoni qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat
– Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabatlarda
egallagan mutlaqo yangicha mavqei ta`sirida
– Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar, shuningdek ahloqiy, aqliy, nafosat
jihatdan tez o‘sishi
– Hayotda o‘z o‘rnini topishga intilish, kasb-hunar egallash ixtisoslikni tanlash, istiqbol rejasini tuzish
# Talaba tushunchasiga ta`rif qaysi qatorda to‘g`ri berilgan
+ Moddiy va ma`naviy ishlab chiqarishda ijtimoiy hayotga va mutaxassislikka oid rollarni muayyan qoida va maxsus dastur asosida tayyorlanadigan ijtimoiy guruh
– Ijtimoiy etuklikning jadal sur`atlar bilan ro‘yobga chiqishidir
– Bilimga ishtiyoqli, qiziquvchan
– Ijtimoiy ishlab chiqarishda faollik ko‘rsatayotgan, ishga tayyorlanayotgan,
# O‘spirinlarda kasb tanlash bilan bog`liq motivlarni o‘rgangan olimni
toping
+ V.A.Krutetskiy
– E.A.Klimov
– L.S.Vigotskiy
– D.B.Elkonin
# N.D.Levitov tomonidan ishlab chiqilgan o‘zlashtirish komponentlari to‘g`ri berilgan qatorni aniqlang
+ O‘qishga ijobiy munosabat – hissiy tanishish, materialni faol qayta ishlash
– Tafakkur tanqidiyligi, bilish faolligi, o‘qishga nisbatan ijobiy munosabat
– Bilish motivlarini rivojlanishi qiziquvchanlik, o‘quv materialini anglash tushunish
– Diqqatning barqarorligi, kuzatuvchanlik qiziqishning chuqurligi
# Ta`lim psixik rivojlanishning orqasidan boradi va unga moslashadi degan fikrni ilgari surgan olimni toping
+ L.S.Vigotskiy
– V.SHtern
– J.Piaje
– D.Bruner
# Bola psixik rivojlanishini ta`minlovchi qonuniyatlar
+ Notekisligi, integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya
– Bilish jarayonlarining intensivligi, integratsiya, kompensatsiya
– Aqliy qobiliyatlar, senzetiv, noniksligi
– Etakchi faoliyat senzetivlik, plastiklik
# Qaysi qatorda L.S.Vigotskiy tomonidan fanga kiritilgan aqliy rivojlanishning aktual rivojlanish darajasi to‘g`ri berilgan
+ O‘quvchi tayyorgarligining mavjud darajasi bo‘lib, u o‘quvchining qanday topshiriqlarni to‘la mustaqil bajara olish bilan xarakterlanadi
– O‘quvchi qo‘lga kiritib bo‘lgan rivojlanishi darajasini ko‘zlamasdan bir muncha orqaga ketishi
– O‘quvchi tafakkuriga uning mavjud imkoniyatlarini bir muncha oshiradigan talablar qo‘yishi
– O‘quvchi erishgan va yaxshi o‘zlashtirib olgan analitik-sintetik faoliyat darajasini talab qilinishi kerak degan qoidaga asoslanadilar
# O‘qituvchi faoliyati mahsuldorligining shartlari to‘g`ri berilgan qatorni toping
+ SHaxsiy shart-sharoitlar va vaziyatga bog`liq shart-sharoitlar
– Pedagogik va tashkilotchilik qobiliyatlari,
– pedagogik faoliyat jarayonida ––-talablariga mos temperamentni namoyon qilish
– Ijobiy xarakter hislatlari, talabchanlik
# Dars samarasini oshirish uchun tanaffuslarning foydasi, vaqti-vaqti bilan mashg`ulot turlarini almashtirishning foydalari to‘g`risida qaysi olim o‘z fikrini aytgan
+F.F.Dobrinin
– Ushinskiy
– Bine va Simon
– M.G.Davletshin
# O‘spirinlardagi o‘zini anglash, turmush, qaysi faoliyat taqazosi bilan namoyon bo‘ladi
+ Turmush, o‘qish, mehnat, sport
– Turmush, o‘yin, mehnat, muloqot
– Aytishuv, o‘qish, sport, mehnat
– Kasb egallash, ta`lim, mehnat
Download 43,47 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish