Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

3 группа.
Из неё берёш.., -- она больше ст..новится. (Яма – гора).
4 группа.
Старый шутник
На ул..це стоять не велит,
За нос д..мой тян..т. (Мороз – зной).
- С какими трудностями вы столкнулись?
- В каких словах вы не можете объяснить орфограммы?
- Может быть, нам помогут принцы Антонимы?
- Скажите, ребята, а где ещё мы можем встретить антонимы? Где они применяются? (В пословицах, в сказках, в рассказах, в стихах…). Хотели бы вы побольше узнать о них?
III. Овладение новыми знаниями.
Исследование 1. «Антонимы-помощники».
Предлагаю вам провести исследование. Как можно узнать лексическое значение слова? Откроем словари синонимов и антонимов и выполним следующую работу на интерактивной доске. Подберите к данным словам синонимы и антонимы и распределите на две колонки. В первую колонку мы запишем синонимы, а во вторую – антонимы
1. Синонимы. 2.Антонимы.
Свежий хлеб – (мягкий). Свежий хлеб – (чёрствый).
Свежий лёд – (тонкий). Свежий лёд – (толстый).
Свежий ветер – (холодный). Свежий ветер – (горячий).
Свежая газета – (новая). Свежая газета – (прошлогодняя).
Свежая постель – (чистая). Свежая постель – (грязная).
Слово «свежий» - многозначное. Чтобы его объяснить, нужно подбирать антонимы и синонимы в каждой новой ситуации. Значит, если нам встретится неизвестное слово, мы можем объяснить его не только с помощью синонимов, но и путём подбора антонимов.
Исследование 2.Синтаксическая роль антонимов.
-Прочитайте предложения. Как вы думаете, какую роль в них играют антонимы, которые подчёркнуты в тексте (текст дан на экране в виде презентации Mimio).
Вежливый ученик откроет двери девочке и пропустит её вперёд. Грубый ребёнок оттолкнёт всех и протиснется в двери сам.
Умный человек промолчит, когда ему делает замечание взрослый. Глупый или не выслушает до конца замечание, или нагрубит старшему.
Хороший сын приготовит маме ужин и помоет посуду. Плохой не скажет даже «спасибо», он не уважает труд своей мамы.
- Антонимы (умный – глупый; вежливый – грубый; хороший – плохой) служат средством связи между предложениями. Такие параллельные конструкции помогают подчеркнуть внутреннюю логику текста.