|
Содержание
Введение 4
Тема 1. Теоретические основы психодиагностики 6
1.1. Психодиагностика как наука 6
Вопросы для самоконтроля 17
Задания для самостоятельной работы 17
1.2. Психодиагностика как сфера деятельности психолога 19
Вопросы для самоконтроля 31
Задания для самостоятельной работы 31
Рекомендуемый список литературы по теме 37
Тема 2. Методические основы психодиагностики 39
2.1. Классификация психодиагностических методик. 39
Вопросы для самоконтроля 45
Задания для самостоятельной работы 45
2.2. Психометрия и психодиагностика. 46
Вопросы для самоконтроля 53
Задания для самостоятельной работы 53
Рекомендуемый список литературы по теме 54
Тема 3. Основы практической психодиагностики 56
3.1. Психодиагностика познавательных психических процессов
и умственных способностей (интеллекта) 56
Вопросы для самоконтроля 64
Задания для самостоятельной работы 64
Рекомендуемый список литературы 65
3.2. Психодиагностика психических состояний 80
Вопросы для самоконтроля 72
Задания для самостоятельной работы 72
Рекомендуемый список литературы 75
3.3. Психодиагностика личностных свойств 90
Вопросы для самоконтроля 82
Задания для самостоятельной работы 82
Рекомендуемый список литературы 89
Глоссарий 91
3
Введение
Психодиагностика – одна из базовых дисциплин в подготовке психолога. Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями к обяза-тельному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров и специали-стов, установленному федеральным государственным образовательным стан-дартом высшего профессионального образования направлений подготовки 37.03.01 «Психология», 37.05.01 «Клиническая психология», в соответствии с
рабочей программой дисциплины «Психодиагностика».
Учебное пособие рассчитано на очную и заочную формы обучения.
Цель издания – помочь читателям понять теоретические и методические основы психодиагностики, а также познакомиться с основами практической психодиагностики и сформировать навыки практической работы с основными психодиагностическими методами и методиками.
Основные задачи пособия:
- показать специфику психодиагностики как науки и психодиагностиче-ского направления деятельности практического психолога;
- создать целостное представление о системе психодиагностических ме-тодов для оценки основных классов психических явлений – психических про-цессов, психических состояний и психических свойств;
сформировать опыт получения и интерпретации психодиагностической информации о личности.
Учебное пособие позволяет сформировать следующие компетенции. Для направления 37.03.01 «Психология»:
ПК.1 – способность отбирать и применять психодиагностический ин-струментарий, соответствующий целям, ситуации и типу клиентов с после-дующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией с написанием психологического заключения;
ПК.2 – способность диагностировать актуальный уровень развития познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер, психических состояний, темперамента, характера, способностей, личностных черт, самосоз-нания в норме и при психических отклонениях и прогнозировать динамику их развития.
Для направления 37.05.01 «Клиническая психология» (направленность «Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»):
ПК.7 – способность самостоятельно проводить психодиагностическое обследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико-
4
деонтологическими нормами, осуществлять обработку и анализ полученных данных, интерпретировать результаты обследования;
ПК.8 – способность формулировать развернутое структурированное психологическое заключение в соответствии с целями обследования, обеспечи-вать пациента (клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) информаци-ей о результатах диагностики.
Для освоения дисциплины «Психодиагностика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении таких дисциплин, как «Общая психология», «История психологии». Освоение дисциплины «Психо-диагностика» является необходимой основой для последующего изучения дис-циплин «Дифференциальная психология», «Экспериментальная психология», «Клиническая психология».
Структура учебного пособия обеспечивает последовательное рассмотре-ние основных закономерностей психодиагностики.
Пособие состоит из трех тем, каждая из которых начинается с плана из-ложения теоретической части по основным проблемам данной темы в объеме двух-трех параграфов, включая формулировку основных понятий, концепций и подходов. Завершается параграф вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы студентов (включая кейс-задания), списком рекомен-дуемой литературы. Издание включает также глоссарий.
Материалы учебного пособия апробированы в образовательном процессе.
5
Do'stlaringiz bilan baham: | 
