Posobiya/ignatova-psykhodiagnostika pdf. Загл с экрана

Психологический диагноз


Психологический диагноз – конечный результат деятельности психо-лога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.

Предмет психологического диагноза – установление индивидуально-психологических различий в норме и патологии. Важнейшим элементом психо-логического диагноза является необходимость выяснения в каждом отдельном случае того, почему данные проявления обнаруживаются в поведении обсле-дуемого, каковы их причины и следствия.

Л.С. Выготский выделял три уровня диагноза:

1. 
   Диагноз симптоматический (эмпирический). Ограничивается констата-цией определенных особенностей или симптомов, на основании которых дела-ются практические выводы, исследователь лишен возможности указать на их причины и место в структуре личности.
   
2. 
   Этиологический диагноз. Учитывает наличие не только определенных особенностей (симптомов), но и причины их возникновения.
   

3. 
   Высший уровень – типологический диагноз. Он заключается в опреде-лении места и значения полученных данных в целостной, динамической карти-не личности с учетом ее сложной структуры.
   

Схема психологического диагноза по Я. Рейковскому (Reykowski, 1966)

Цель диагноза личности заключается не только в определении источни-ков патологии, но и зон эффективного функционирования.

Осуществляется диагноз:

1. 
   деятельности, поведения, т.е. описание, анализ и характеристика осо-бенностей поведения обследуемого;
   

26

2. 
   процессов регуляции деятельности или изучение психических процес-сов, благодаря которым осуществляется деятельность;
   

2. 
   механизмов регуляции, механизмов психических процессов, от кото-рых зависит их протекание, диагностика систем нервных связей;
   

2. 
   генезиса механизмов регуляции или ответ на вопрос о том, как и в ка-ких условиях, формировалась психика конкретного индивида.
   

Диагноз неразрывно связан с прогнозом. По Л.С. Выготскому, содержа-ние прогноза и диагноза совпадает, но прогноз строится на умении настолько понять «внутреннюю логику самодвижения процесса развития, что на основе прошлого и настоящего намечается путь развития»¹. Л.С. Выготский рекомен-довал разбивать прогноз на отдельные периоды и прибегать к длительным по-вторным наблюдениям.

Из-за отсутствия объективных источников информации об испытуемом, низкого уровня знаний о законах, управляющих нарушениями поведения, могут возникнуть диагностические ошибки.

Основные нормы взаимодействия с клиентом по поводу психологической информации:

• 
  сообщать информацию, а не оценивать ее;
  

• 
  сообщать в адекватной форме, получать обратную связь о степени
  

• 
  понимания клиентом.
  

Этические требования и современные международные стандарты пси-ходиагностики. Соблюдение этических норм психолога-психодиагноста обес-печивается требованиями, которые предъявляются к принципам работы психо-лога, к его личностным и профессиональным качествам и к инструментарию.